Fauziah, Neng Nada Putri (2021) Analisis kesalahan morfologi dan sintaksis dalam penulisan Bahasa Arab pelajaran Insya: Study analisis santriwati kelas 4 TMI Pondok Pesantren Al-Basyariyyah Cigondewah Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (125kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (199kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (552kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (678kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (757kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (50kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (476kB) | Request a copy |
Abstract
لدى طالبات الصف الرابع لتربية المعلمين والمعلمات الإسلامية في معهد البشرية الإسلامية سيجونديواه باندونج مشكلة أساسية تحتاج الى حلها وهي كانت الأخطاء في الكتابة العربية لدرس الإنشاء أن العامل الذي يؤثر على الأخطاء اللغوية في الإنشاء هو نقصان اهتمام الطالبات بتعلم اللغة العربية خاصة في مادة الإنشاء لأنهم يفهمون النحو والصرف قليلا حيث لا يهتمون بعملية التعليم و التعلم. والعامل الآخر الذي يؤدي أيضا إلى هذه المشكلة استعمال طريقة التعليم غير المناسبة من قبل المدرس في التعليم حتى تستصعب الطالبات فهم المواد الدراسية المدروسة وكذلك أسلوب التعليم الممل يؤدي أيضا إلى هذه المشكلة. فبذالك، تبحث الكاتبة تحليل الأخطاء الصرفية والنحوية في الكتابة العربية لدرس الإنشاء. وأغراض البحث هي معرفة الأخطاء الصرفية و النحوية في الكتابة العربية لدرس الإنشاء لدى طالبات الصف الرابع لتربية المعلمين والمعلمات الإسلامية في معهد البشرية الإسلامية سيجونديواه باندونج و معرفة العوامل المسببة لأخطاء في الكتابة العربية لدرس الإنشاء ومعرفة حلول لإصلاح الأخطاء في الكتابة العربية لدرس الإنشاء. والمدخل المستخدم هو المدخل النوعي والمدخل الكيمي والطريقة المستخدمة هي الطريقة النوعية الوصفية. فأما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والوثائق ودراسة الكتب. وأما أساليب تحليل البيانات فهي تقليل المعلومات وعرض البيانات والاستنتاج. ونتائج البحث هي أن الأخطاء الصرفية في هذه البحث 37% خطأ صرفيا وهي أخطاء في أشكال التصريف و الصيغة، وهي إزالة العناصر المهمة في الجملة ، وإضافة شيء غير ضروري وخاطئ في ترتيب العناصر. والأخطاء النحوية التي يرتكبها الطلاب يعنى 63% وهي أنواع الأخطاء في جانب الملاءمة (المطبقة) هي الأخطاء في المبتدأ والخبر و فعل وفاعل ومفعول به ونعت منعوت وعطف وجر مجرور وإنّ وأخواتها، والأخطاء في تجميع أخطاء التركيب الإضافي والإعراب. والعوامل التي تسبب الأخطاء بشكل عام هي الاختلافات في القواعد النحوية وبنية الجملة في اللغتين الأولى والثانية. أما بالنسبة للأخطاء الناتجة عن عملية التدريس والتعلم فأي أخطاء في الأساليب أو الوسائط أو التقنيات. ويمكن بذل الجهود لتحسين هذا الخطأ اللغوي من خلال توفير تمارين تتعلق بأنواع الأخطاء اللغة في درس الإنشاء.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Analisis Kesalahan; Morfologi; Sintaksis; Pelajaran Insya |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities Analysis, Theory of Functions > Other Analytic Methods |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Neng Nada Putri Fauziah |
| Date Deposited: | 05 Oct 2021 03:16 |
| Last Modified: | 31 Dec 2021 02:51 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/44554 |
Actions (login required)
 |
View Item |
