Yustika, Sarah (2021) Penggunaan metode Brainstorming dalam pembelajaran bahasa Arab pada materi Tarakib untuk meningkatkan kemampuan dalam menyusun kata-kata : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Tasikmalaya. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (2MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
سارة يوستيكا : استخدام طريقة العصف الذهني في تعليم اللغة العربية بمادة التراكيب لترقية القدرة على تركيب الكلمات (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف التاسع بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثامنة تاسيكمالايا) ينطلق هذا البحث من مشكلات تعليم اللغة العربية الأساسية التي يشعربها التلاميذ للفصل "أ" و "ب" في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثامنة تاسيكمالايا وهي صعوبتهم بمادة التراكيب على تركيب الكلمات. وسبب ذلك أن المدرس لا يستخدم الطريقة التعليمية المتنوعة. إن الطريقة التعليمية هي الخطوات التي يستخدمها المدرس في تحقيق أهداف التعليم. ولحل هذه المشكلة استخدام الباحثة طريقة العصف الذهني في تعليم اللغة العربية بمادة التراكيب لترقية القدرة على تركيب الكلمات. أغراض البحث هي معرفة قدرة تلاميذ الصف التاسع على تركيب الكلمات بمادة التراكيب قبل استخدام طريقة العصف الذهني وبعدها ومعرفة ارتقاء قدرة التلاميذ على تركيب الكلمات بمادة التراكيب بعد استخدام طريقة العصف الذهني. هذا البحث هو بحث كمي والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجريبية بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي. أما أساليب جمع البيانات المستخدمة فهي الملاحظة، والمقابلة، والاختبار، والتوثيق. وتحلل البيانات تحليلا إحصائيا حيث تستخدم الباحثة الخطوات هي نتيجة ن – د، امتحان استواء البيانات، وامتحان ت. والنتائج المحصولة هي :1) أن قدرة التلاميذ على تركيب الكلمات بمادة التراكيب قبل استخدام طريقة العصف الذهني تدل على درجة منخفضة جدا. في الفصل التجريبي دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 35،25 والفصل الضبطي دلت عليها قيمة المتوسط 31،75. 2) أن قدرة التلاميذ على تركيب الكلمات بمادة التراكيب بعد استخدام طريقة العصف الذهني في الفصل التجريبي تدل على درجة جيدة دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 70. والفصل الضبطي تدل على درجة منخفضة دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 59،5. 3) أما ترقية قدرة التلاميذ على تركيب الكلمات بمادة التراكيب في الفصل التجريبي فهي 0،53 أو 53% فهذه النتيجة تدل على درجة معتدل . وترقية قدرة التلاميذ على تركيب الكلمات بمادة التراكيب في الفصل الضبطي فهي 0،39 أو 39% فهذه النتيجة تدل على درجة معتدل.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | metode pembelajaran; Brainstorming; bahasa Arab; Tarakib; |
| Subjects: | Al-Qur'an (Al Qur'an, Alquran, Quran) dan Ilmu yang Berkaitan > Al-Qur'an dan Terjemahannya Al-Qur'an (Al Qur'an, Alquran, Quran) dan Ilmu yang Berkaitan > Al-Qur'an dan Terjemahan dalam Bahasa Indonesia Al-Hadits dan yang Berkaitan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Sarah Yustika |
| Date Deposited: | 17 Dec 2021 01:44 |
| Last Modified: | 18 Dec 2021 12:37 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/46917 |
Actions (login required)
 |
View Item |
