Penggunaan strategi Giving Question And Getting Answer dalam pembelajaran bahasa Arab materi Mufradat untuk meningkatkan hasil belajar siswa: Studi kuasi eksperimen pada siswa kelas VII MTs Negeri 7 Tasikmalaya

Azizah, Nurul (2022) Penggunaan strategi Giving Question And Getting Answer dalam pembelajaran bahasa Arab materi Mufradat untuk meningkatkan hasil belajar siswa: Studi kuasi eksperimen pada siswa kelas VII MTs Negeri 7 Tasikmalaya. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (204kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (145kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (238kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (277kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (329kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (401kB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (416kB) | Request a copy
[img] Text (BAB V)
8_bab5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (201kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (208kB) | Request a copy

Abstract

نور العزيزة : تطبيق استراتيجية السؤال والجواب في تعليم اللغة العربية لمادة المفردات لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي فيها (دراسة شبه تجربة في تلاميذ الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السابعة تاسيكمالايا). هناك مشكلات تعليم اللغة العربية التي يشعر بها التلاميذ في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السابعة تاسيكمالايا فهي نقصهم في فهم المفردات، وإنها من أهم عناصر اللغة التي يحتاج إليها التلاميذ في تعليم اللغة العربية. والمدرس في تنفيذ استراتيجية التعليم لم يعد مناسبا، فيلزم عليه أن يهتم بالمقومات التي تجعل تعليم اللغة العربية أسهل وأسرع لتفهيم التلاميذ فيحتاج إلى استراتيجية التعليم التي تغير عقلية التلاميذ. وهناك عوامل مؤدية إلى انخفاض تحصيل التلاميذ الدراسي الذي يقل من متوسط معيار الحد الأدنى. استجابة لذلك، تقوم الكاتبة بتجريب استراتيجية السؤال والجواب في تعليم اللغة العربية لمادة المفردات لترقية التحصيل التلاميذ الدراسي فيها. أما أغراض البحث فهي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية لمادة المفردات قبل تطبيق استراتيجية السؤال والجواب بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السابعة تاسيكمالايا وبعد استخدامها. ومعرفة مستوى ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية لمادة المفردات بتطبيق استراتيجية السؤال والجواب بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السابعة تاسيكمالايا . اعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استراتيجية السؤال والجواب ترقي تحصيل التلاميذ الدراسي فيها. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك وجود ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي فيها من تطبيق استراتيجية السؤال والجواب في تعليم اللغة العربية لمادة المفردات. الطريقة المستخدمة هي طريقة شبه التجربة باستخدام أساليب جمع البيانات مثل الملاحظة والمقابلة ودراسة الكتب والاختبار القبلي والاختبار البعدي والتوثيق. وتشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التى تحلل إحصائيا من عينة البحث 37 تلميذا. ومن النتائج البحث هي: 1) أن تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية لمادة المفردات قبل تطبيق استراتيجية السؤال والجواب في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السابعة تاسيكمالايا من الاختبار القبلي يدل على درجة منخفضة جدا، لأن قيمة المتوسط المحصولة على قدر ٤٩,٦٢، وهي تقع بين : 0 – 59 في معيار التفسير. 2) أن تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية لمادة المفردات بعد تطبيق استراتيجية السؤال والجواب من الاختبار البعدي يدل على درجة جيدة، لأن قيمة المتوسط المحصولة على قدر ٨١,٦، وهي تقع بين : 90 – 80 في معيار التفسير. 3) وتطبيق استراتيجية السؤال والجواب في تعليم اللغة العربية لمادة المفردات يؤدي إلى ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي فيها، كما دلت عليه النتيجة الحصولة من أن نتيجة "ت" الحسابية (20،91) > "ت" الجدولية (2،03). فالفرضية الصفرية مردودة بمعنى وجود الفرق في تحصيل التلاميذ الدراسي بين ما قبل تطبيق استراتيجية السؤال والجواب وبعده. وأما ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي بعد تطبيق استراتيجية السؤال والجواب في تعليم اللغة العربية لمادة المفردات على قدر 0،65 أو 65%. فهذه النتيجة تدل على درجة كافية.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords: Strategi GQGA; Pembelajaran Mufradat; Hasil Belajar
Subjects: Bahasa Arab
Education, Research of Language, Related Topics of Language
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Nurul Azizah
Date Deposited: 01 Sep 2022 05:45
Last Modified: 01 Sep 2022 05:45
URI: https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/55352

Actions (login required)

View Item View Item