Penerapan strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) pada pelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan motivasi belajar siswa : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas 9.2 di Madrasah Tsanawiyyah Assa'idiyyah Cipanas Cianjur

Ramdhaniah, Nuurul Fitri (2022) Penerapan strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) pada pelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan motivasi belajar siswa : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas 9.2 di Madrasah Tsanawiyyah Assa'idiyyah Cipanas Cianjur. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (379kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (480kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (442kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (550kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (670kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (707kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (949kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB) | Request a copy

Abstract

هناك مشاكل التعليم فى تعليم اللغة العربية الذى يشعرها التلاميذ عند التعلم عبر الانترنيت وبعده حتى انخفض دافعيتهم. ومن العوامل الذي يسببه التلاميذ للتعليم اللغة العربية هي عامل الاستراتيجي والمدخل والنموذج والأسلوب والطريقة أو الوسيلة الذي يستخدمها المدرس فى إلقاء المادة. وفى هذا البحث تبحث الكاتبة عن استراتيجية وهي استخدام استراتيجية التبادل الثلاثي الدوار (Rotating Trio Exchange). إن استراتيجية مهم فى عملية التعليم. و استراتيجية التبادل الثلاثي الدوار (Rotating Trio Exchange) استراتيجية متعمقة للتلاميذ حتى يتمكنوا من مناقشة المشكلات المختلفة مع بعض زملائهم في الفصل ويمكن أن تزيد من مشاركة التلاميذ النشطة عند التعلم من خلال تحسين أنشطة المناقشة الصغيرة بين التلاميذ وأعضاء المجموعة. والأغراض من هذا البحث هي معرفة دافعية التلاميذ قبل استخدام استراتيجية التبادل الثلاثي الدوار (Rotating Trio Exchange) في تعليم اللغة العربية و بعد استخدامها لتلاميذ الصف التاسع "الثاني" في مدرسة السعيدية المتوسطة الإسلامية شيفاناس شيأنجور. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام استراتيجية التبادل الثلاثي الدوار (Rotating Trio Exchange) تؤقر على ترقية دافعية التلاميذ للتعلم اللغة العربية. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك ترقية دافعيتهم باستخدام استراتيجية التبادل الثلاثي الدوار (Rotating Trio Exchange). والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجر بة بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلي والاختبار البعدي. أما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والاستبيان والتوثيق والدراسة الكتبية. يجري هذا البحث على التلاميذ في الصف التاسع "الثاني" في مدرسة السعيدية المتوسطة الإسلامية شيفاناس شيأنجور. تشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من عينة 28 تلميذا. والنتائج المحصولة من هذا البحث أن دافعية تعلم اللغة العربية قبل استخدام استراتيجية التبادل الثلاثي الدوار (Rotating Trio Exchange) بمدرسة السعيدية المتوسطة الإسلامية شيفاناس شيأنجور يدل على درجة منخفضة، كما دلت عليها نتيجة المتوسط وهي5,63 وهذه النتيجة في درجة منخفضة لأنها تقع بين 0 – 5,9 في معيار التفسير. وبعد استخدام استراتيجية التبادل الثلاثي الدوار (Rotating Trio Exchange) بمدرسة السعيدية المتوسطة الإسلامية شيفاناس شيأنجور يدل على درجة كافية، كما دلت عليها نتيجة المتوسط وهي ٧,٢ وهذه النتيجة في درجة كافية لأنها تقع بين 6 – 8 في معيار التفسير.وترقية دافعية التلاميذ في تعلم اللغة العربية في الصف التاسع "الثاني" في مدرسة السعيدية المتوسطة الإسلامية شيفاناس شيأنجور كما تحقق من النتيجة المحصولة وهي إن نتيجة "ت" الحسابية (5,31) > "ت" الجدوالية (1,35) فالفرضية الصفرية مردودة. فبذلك هناك فرق شديد بين قبل العلاج وبعد استخدام استراتيجية التبادل الثلاثي الدوار (Rotating Trio Exchange) على دافعية التلاميذ. وأما ترقية الدافعية في تعلم العربية بعد استخدام استراتيجية التبادل الثلاثي الدوار (Rotating Trio Exchange) فهي على النتيجة 0,42 أو 42% وتدل هذه النتيجة على درجة كافية.

Actions (login required)

View Item