Permatasari, Intan Laily (2022) Penerapan model siklus belajar (Learning Cycle 5e) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pembelajaran qowaid : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas X MAN 1 Garut. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (99kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak (3).pdf Download (165kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftarisi.pdf Download (112kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (887kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (696kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (764kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (520kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (668kB) | Request a copy |
Abstract
انتان ليلي فرمتاسري : تطبيق نموذج دورة التعلم لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي بمادة التعليم القواعد دراسة شبه التجريبة على تلاميذ الصف العاشر بمدرسة العالية الاسلامية الحكومية الأولى غاروت القواعد احدى من الدرس التي تجب التلاميذ على قدرتهم لنيل الأهداف التعليم الموجّه. يحتاج تعليم قواعد العربية إلى النموذج المناسب. لذالك انسجام بين نموذج التعليم و مادة التعليم مهمّ. معظم المدرسين اللغة العربية في مدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى غاروت لا يعلمون القواعد باستخدام طريقة المناسب بنوعيّ مادة التعليم و هذه ممّا يسبّب انخفاض تحصيل التلاميذ على دراستهم منها لم يصل تحصيل التلاميذ الدراسي إلى الحد الادنى من معايير الاكتمال و هي من 70. ولأجل ذلك تقوم الباحثة بتطبيق نموذج دورة التعلم بمادة التعليم القواعد. والأغراض من هذا البحث معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي قبل تطبيق نموذج دورة التعلم ومعرفة تحصيل التلاميذ الدراسي بعد تطبيق نموذج دورة التعلم ومعرفة ارتقاء تحصيل التلاميذ الدراسي بتطبيق نموذج دورة التعلم. و يتأسّس هذا البحث على تفكير أنّ نموذج من عوامل ما يرقي تحصيل التلاميذ الدراسي و احدى طريقة هي تطبيق نموذج دورة التعلم لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي بمادة التعليم القواعد. فتعرض الباحثة فرضية البحث أن هناك وجود ارتقاء تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليمهم بتطبيق نموذج دورة التعلم. وهذا البحث هو بحث كمي، والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الإختبار القبلي والإختبار البعدي. وأما الأساليب لجمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق ودراسة المكتبة. وهذه البيانات الأساسية التي جمعتها الباحثه من تحصيل الإختبار القبلي و الإختبار البعدي. وبعد ان فحصت وحلّلت الباحثة لهذا البحث حصلت منه النتائج المحصولة وهي أن تحصيل التلاميذ الدراسي بمادة التعليم القواعد قبل تطبيق نموذج دورة التعلم حصل قيمة المتوسط على قدر 61,83 وهو تقع على 70 – 60 في معيار التفسير و هذا يدل على درجة منخفضة، وتحصيل التلاميذ الدراسي بمادة التعليم القواعد بعد تطبيق نموذج دورة التعلم حصل قيمة المتوسط على قدر 79,17 وهو تقع على ٨٠ - ٧٠ في معيار التفسير و هذا يدل على درجة معتدلة، وأن ارتقاء تحصيل التلاميذ الدراسي بمادة التعليم القواعد بتطبيق نموذج دورة التعلم كما ظهر من النتيجة المحصولة وهي (0,49) أو 49%. تدل على درجة معتدلة في معيار التفسير.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajarah ; Siklus Belajar ; Hasil Belajar |
| Subjects: | Arabic Bahasa Arab Education > Dictionaries and Encyclopedia of Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Students Elementary Education > Language Skills for Elementary Education Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Intan Laily Permatasari |
| Date Deposited: | 20 Sep 2022 04:19 |
| Last Modified: | 20 Sep 2022 04:19 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/57402 |
Actions (login required)
 |
View Item |
