Fauziah, Risva (2022) Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan pendekatan onto-semiotik ditinjau dari gaya kognitif reflektif impulsif. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (241kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (290kB) | Preview |
|
![]() |
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (436kB) |
|
![]() |
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (355kB) |
|
![]() |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (669kB) | Request a copy |
|
![]() |
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (498kB) | Request a copy |
|
![]() |
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy |
|
![]() |
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB) | Request a copy |
|
![]() |
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB) | Request a copy |
Abstract
Berdasarkan penelitian yang dilakukan Mulyanti dkk., kemampuan pemecahan masalah matematis siswa perlu ditingkatkan karena siswa kurang memahami objek matematika. Gaya kognitif juga mempengaruhi kemampuan tersebut. Pendekatan onto-semiotik dapat digunakan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan pendekatan onto-semiotik pada siswa reflektif dan impulsif serta faktor yang mempengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan 15 siswa kelas VIII-A SMPN 1 Sodonghilir sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan diantaranya tes gaya kognitif, tes kemampuan pemecahan masalah matematis, angket terbuka, dan angket tertutup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa reflektif menggunakan pendekatan onto-semiotik terbagi menjadi tiga kategori yaitu siswa reflektif dengan kemampuan pemecahan masalah matematis tinggi, sedang, dan rendah; 2) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa impulsif menggunakan pendekatan onto-semiotik terbagi menjadi dua kategori yaitu siswa impulsif dengan kemampuan pemecahan masalah matematis sedang dan rendah; 3) faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa reflektif menggunakan pendekatan onto-semiotik yaitu pengalaman belajar, motivasi, dan kemampuan siswa; dan 4) faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa impulsif menggunakan pendekatan onto-semiotik yaitu pengalaman belajar, motivasi, dan kemampuan siswa.
Item Type: | Thesis (Sarjana) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis; Pendekatan Onto-Semiotik; Gaya Kognitif Reflektif Impulsif |
Subjects: | Mathematics > Data Processing and Analysis of Mathematics |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
Depositing User: | Risva Via Fauziah |
Date Deposited: | 30 Nov 2022 07:45 |
Last Modified: | 30 Nov 2022 07:45 |
URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/61218 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |