Penerapan model pembelajaran PAP (Picture and Picture) berbantuan GNT (Guided Note Taking) untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi hukum gravitasi Newton

Khotimah, Rifadiyah Nurul (2023) Penerapan model pembelajaran PAP (Picture and Picture) berbantuan GNT (Guided Note Taking) untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi hukum gravitasi Newton. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (422kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (500kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (864kB)
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (591kB)
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (149kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB)

Abstract

Penelitian ini didasarkan oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep pada peserta didik. Salah satu alternatif untuk meningkatkan pemahaman konsep pada peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran PAP (Picture and Picture) Berbantuan GNT (Guided Note Taking). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keterlaksanaan setiap tahapan model pembelajaran PAP berbantuan GNT dan peningkatan pemahaman konsep pada peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran PAP berbantuan GNT. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental design dengan desain one-group-pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X IPA 4 SMA Negeri 27 Bandung dengan jumlah 30 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran PAP berbantuan GNT berlangsung baik dengan persentase rata-rata aktivitas peserta didik sebesar 77% dan aktivitas guru 79%. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai sebesar 35,94 sedangkan pada sebesar 2,04 sehingga dengan taraf signifikansi 0,05 dengan nilai N-gain sebesar 0,68 pada kategori sedang. Kesimpulan pada penelitian terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep pada peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran PAP berbantuan GNT pada materi hukum gravitasi Newton.

Actions (login required)

View Item