تطوير طريقة تعليم الاستماع على نظام الأندرويد للجامعة الإسلامية الأهلية (التحليل في جامعة الشيخ الحاج روحيات ودراسة الهداية الإسلامية العالية تاسكمالايا)

Fadhilah, Kefi (2023) تطوير طريقة تعليم الاستماع على نظام الأندرويد للجامعة الإسلامية الأهلية (التحليل في جامعة الشيخ الحاج روحيات ودراسة الهداية الإسلامية العالية تاسكمالايا). Doktoral thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (379kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (595kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (706kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (2MB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (15MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (665kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA : Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa di pembelajaran bahasa Arab PTAIS masih tampak mahasiswa/i yang kurang memiliki maharah istima dikarenakan media. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Pengetahuan mahasiswa PTAIS terhadap metodologi pembelajaran maharah istima berbasis android, dan 2) perkembangan pembelajaran maharah istima berbasis android 3) penilaian keberhasilan pembelajaran maharah istima berbasis Android bagi mahasiswa PTAIS. Paradigma ADDIE, yang memiliki lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, adalah jenis penelitian R&D yang digunakan dalam penelitian ini. Pakar, dosen bahasa Arab, dokumen, kurikulum pembelajaran, dan mahasiswa baik kualitatif maupun kuantitatif merupakan sumber data penelitian. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, pretest, dan posttest. Statistik deskriptif dan inferensial, serta analisis kualitatif, digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan. (1) Pembuatan bahan ajar pembelajaran maharah istima yang meliputi enam kegiatan berbasis android merupakan salah satu hasil penelitian.. Penyampaian yang digunakan sederhana, mahasiswa disajikan audio berbahasa Arab dari penutur asli, menggunakan suara yang dapat diberhentikan dan diulang dan kalimat percakapan bahasa Arab sederhana. Sedangkan dalam latihan Tanda centang hijau akan muncul jika jawabannya akurat, dan palang merah akan muncul jika jawabannya salah. (2) Strategi pembelajaran maharah istima dengan sistem android menggunakan teacher center yaitu dosen terlebih dahulu menerangkan audio berbahasa Arab terbaru kemudian mahasiswa mendengarkan percakapan yang disajikan oleh dosen kemudian memberi kesempatan mahasiswa untuk menemukan jawaban yang tepat dan menyimpulkan percakapan berbahasa Arab dengan bahasanya sendiri. (3) efektifitas pembelajaran maharah istima berbasis android Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen diketahui lebih besar dari rata-rata N-Gain kelas kontrol (0,2000) dengan membandingkan hasil pretest dan posttest dengan mengacu pada temuan perhitungan statistik dengan SPSS 24 Informasi ini menunjukkan variasi yang cukup besar antara nilai pretest dan posttest. Hal ini menunjukkan bahwa perangkat lunak pembelajaran bahasa Arab untuk Android yang digunakan pada kelas uji coba berhasil meningkatkan keterampilan siswa. Menurut temuan penelitian, alat pembelajaran yang dibuat untuk gadget berbasis Android membantu orang memperoleh keterampilan baru dengan cepat dan mudah. ENGLISH ; Background: Due to the android program, it is still evident that certain students in PTAIS Arabic classes do not possess the istima competence. The objectives of this study are to: 1) create an android-based maharah istima learning system for PTAIS students; and 2) identify the students' preferred android-based maharah istima learning method. 3) Evaluate how well PTAIS students are learning maharah istima using an android platform. The ADDIE paradigm, which has five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation, is the sort of R&D research used in this study. Experts, documents, Arabic language instructors, and students who are both qualitative and quantitative are sources of research data. Data gathering methods included observation, interviews, questionnaires, pretests, and posttests. Descriptive and inferential statistics, as well as qualitative analysis, were used to analyze the collected data. The results of this study are (1) the development of teaching materials for maharah istima learning and exercises consisting of 6 exercises based on android. The delivery used is simple, students are presented with Arabic audio from native speakers, using sounds that can be stopped and repeated and simple Arabic conversational sentences. Whereas in practice If the response is accurate, a green check mark will show; otherwise, a red cross will. (2) The Android system's Maharah Istima learning approach makes use of teacher center, namely the lecturer first explains the latest Arabic audio then students listen to the conversation presented by the lecturer then gives students the opportunity to find the right answer and conclude the Arabic conversation in their own language. (3) By comparing the results of the pretest and posttest with the findings of statistical calculations with SPSS 24, it can be determined that the developed Android-based Maharah Istima learning is effective because the average N-Gain value of the experimental class (0.3892) is higher than the average N-Gain class control (0.2000). This information demonstrates a considerable variation between the pretest and posttest scores. This proves that the Arabic language learning tools for Android used in the trial class are successful in enhancing students' skills. According to the study's findings, learning tools made for Android-based gadgets help people acquire new skills fast and effortlessly. ARAB : خلفية البحث هي تعليم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الأهلية لايزال يلاحظ أن هناك طلاب لم يقدروا الإستماع بسبب وسائل تعليم. أغراض هذا البحث هي ١) تطوير درس مهارة الاستماع على أندرويد لدارسي الجامعة الاسلامية الأهلية، ٢) معرفة إستراتيجية درس مهارة الاستماع على أندرويد لدارسي الجامعة الاسلامية الأهلية, ٣)قياس فاعلة درس مهارة الاستماع على أندرويد لدارسي الجامعة الاسلامية الأهلية طريقة هذا البحث هي طريقة البحث والتطوير على نموذج أدي = أ د د ء ي وهي التصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. مصدر بيانات البحث هو الخبراء ومدرس اللغة العربية في الجامعة والدارسون على البيانات النوعية والبيانات الكمية. جمع بيانات هذا البحث ما تستعمل فيه الملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبار القبلي والبعدي على الاحصائيات الوصفية والاستدلالية والتحليل النوعي نتائج هذا البحث هي، ١) تطوير مادة مهارة الاستماع والتمارين التي تتكون من ستة التمارين على أندرويد. الالقاء المستعمل في الدرس الميسر، والدارسون يقدم لهم صوت المتكلم العربي، واستعمال الصوت الذي سيقف وستعاد مع الحوار العربي الميسر. اذا كان الجواب صحيحا فتظهر علامة الصحة وإذا كان الجواب خطيئة فتظهر علامة الخطأ المخمرة. ٢) إستراتيجية درس مهارة الاستماع على أندرويد المنظم المستعمل فيه المركز للمدرس وهو المدرس يلقي صوت العرب الجديد فالدارسون يستمعون ذلك الصوت الذي يقدمه لهم المدرس، فسيؤتيهم فرصة لكشف الجواب الصحيح والاستنتاجات لديهم، ٣) فاعلة درس مهارة الاستماع على أندرويد المتطورة المعروفة بمقابلة الإختبار القبلي والإختبار البعدي لنتيجة الإحصاء SPSS24، بأن نتيجة القيمة المتوسطة للكسب الطبيعي (٠،٣٨٩٢) أرفع من القيمة المتوسطة لنظام التحكم (٠،٢٠٠٠). هذه البيانة تدل على ان الإختبار القبلي والبعدي يشير إلى الفرق الواضح. هذا الحال يعني ان تنفيذ وسيلة تدريس اللغة العربية على أندرويد في الكسب الطبيعي هو الفاعلة في ترقية قدرة الاستماع للدارسين.

Actions (login required)

View Item