Kemampuan Siswa dalam Mengahafal Kaidah-kaidah Bahasa Arab di Pesantren hubungannya dengan Hasil Belajar mereka dalam Pelajaran Bahasa Arab pada Materi Qawa'id di Sekolah:Studi Kasus pada Siswa Kelas VIII di MTs Darul 'Ulum Banjar

Julaeha, Uun Siti (2018) Kemampuan Siswa dalam Mengahafal Kaidah-kaidah Bahasa Arab di Pesantren hubungannya dengan Hasil Belajar mereka dalam Pelajaran Bahasa Arab pada Materi Qawa'id di Sekolah:Studi Kasus pada Siswa Kelas VIII di MTs Darul 'Ulum Banjar. Diploma thesis, UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (56kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (490kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (379kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (897kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (198kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 8_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (297kB) | Request a copy

Abstract

كان تعليم اللغة العربية في معهد دار العلوم أكثر تركيزا على تعليم القواعد لأن الملاحظة تدل على أن قدرة التلاميذ على حفظ قواعد اللغة العربية تكون على الحد الأقصى ، ولكن الواقع أن إنجازهم في درساللغة العربية بمادة القواعد يكون منخفضا. وهذه المظاهر دلت عليهابيانات إنجاز التلاميذ بالمدرسة في المادة عن المصادر دل على أن إنجازهم فيهالايعتبر جيدالأن قيمتهم تكون تحت معيار الإنجازالإدنى . فترى الكاتبة ان هناك علاقة بين قدرة التلاميذ على حفظ قواعد اللغة العبية في المعهد وإنجازهم في درس اللغة العربية بمادة القواعد في المدرسة. والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على حفظ قواعد اللغة العربية في المعهد وإنجازهم في درساللغة العربية بمادة القواعد في مدرسة دار العلوم بانجار ومعرفة العلاقة بينهما. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن قدرة التلاميذ على حفظ قواعد اللغةالعربية في المعهد تؤثر في إنجازهم في درس اللغة العبية بمادة القواعد في المدرسة. والفرضية المقررة في هذا البحث هي إذاكانت قدرة التلاميذ على حفظ قواعد اللغة العبية في المعهد عالية فكانت إنجازهم في درس اللغة العبية بمادة القواعد في مدرسة دار العلوم الثانوية الإسلامية بانجار عالياوكذلك العكس ، إذاكانت قدرة التلاميذ على حفظ قواعد اللغة العربية في المعهد منخفضة فكان إنجازهم في درس اللغة العبية بمادة القواعد في مدرسة دار العلوم الثانوية الإسلامية بانجار منخفضا. أما الخطوات المستخدمة في هذا البحث فهي تعيين البيانات وتعيين مصادر البيانات وتعيين موقع البحث وتعيين مجتمع البحث والعينة وتعيين طريقة البحث وأساليب جميعالبيانات وتحليل البيانات. وأماالطريقة المستخدمة فهي الطريقة الوصفيةوبنال جميع البيانات بالملاحظة والمقابلة والختبار ودراسة الوثائق ثم تحليل الكاتبة البيانات بتحليل جزئى وتحليل ارتباطي. والعينة في هذا البحث المأخودة هي عددها 39 تلميذا. والنتائج المحصولة من هذا البحث هي أن قدرة التلاميذ على حفظ قواعد اللغة العبية في معهد "دار العلوم بانجار" جاوى الغربية تدل على مستوى جيدى تدل عليهاقيمة التوسط المحصولة على قدر79،53 وهي تقع بين قدر 66-79 في معيار التفسير. وإنجاز التلاميذ في درس اللغة العربية بمادة القواعد في مدرسة دار العلوم الثانوية الإسلامية بانجار جاوى الغربية يدل على درجة جيدة جدا لأن قيمة التوسط المحصولة على قدر 88،15 وهي تقع بين 80-100 في معيار التفسير. والعلاقة بينهما على الارتباط العالي على قدر 0،99 لأنهاتقع بين 0،00-1،00. والعلاقة بينهما علاقة دالة بمعنى أن الفرضية المقترحة (أ) مقبولة وكانت قيمة الصفرية كانت الفرضية (Ho) مردودة لأن قيمة دلالة الارتباط "ت" الحسابية (302،47) أكبر من قيمة الاتباط "ت" الجدولية (2،04) وقدرة التلاميذ على حفظ قواعد اللغة العربية في المعهد تؤثر في إنجازهم في درس اللغة العبية بمادة القواعد في مدرسة دار العلوم الثانوية الإسلامية بانجار على قدر 85،9%.بعبارة أخرى أن هناك عوامل أخرى تؤثر في إنجازهم في درس اللغة العربية بمادة القواعد في مدرسة دار العلوم الثانوية الإسلامية بانجار على قدر 14,1%.

Actions (login required)

View Item