Budaya akademik dan sikap ilmiah mahasiswa untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi: Penelitian di institut pendidikan Indonesia dan universitas Garut)

Jalaludin, Dodi Misbah (2024) Budaya akademik dan sikap ilmiah mahasiswa untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi: Penelitian di institut pendidikan Indonesia dan universitas Garut). Doktoral thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1. COVER TERBUKA.pdf Download (62kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2. ABSTRAK DODI uk B5.pdf Download (343kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 7A. DAFTAR ISI uk B5.pdf Download (148kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) bab i.pdf Download (538kB) | Preview
	Text (BAB II) bab ii.pdf Restricted to Registered users only Download (613kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (354kB) | Request a copy
	Text (BBA IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9. DAFTAR PUSTAKA FIXED uk B5.pdf Restricted to Registered users only Download (294kB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA: Membangun budaya akademik dan sikap ilmiah mahasiswa di lingkungan kampus membutuhkan perencanaan yang sistematis, sosialisasi, dan pengawalan terhadap semua kegiatan akademik yang berlangsung, sehingga terbangun kebiasaan di kalangan para akademisi untuk patuh dan taat pada aturan akademik yang sudah di tetapkan. Tujuan dari penelitian ini, untuk mengetahui : (1) Desain budaya akademik dan sikap ilmiah mahasiswa (2) Pelaksanaan (3) Faktor pendukung dan penghambat (4) Dampak budaya akademik dan sikap ilmiah mahasiswa untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi di Institut Pendidikan Indonesia Garut dan Universitas Garut. Penelitian ini dilakukan di Institut Pendidikan Indonesia dan Universitas Garut sebagai lokus penelitian. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskritif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi. Tahapan analisis data dilakukan dengan reduksi data, display data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian 1) Desain budaya akademik dan sikap ilmiah mahasiswa untuk meningkatkan mutu pendidikan di Institut Pendidikan Indonesia dan Universitas Garut sama-sama mengacu pada pedoman anggaran akademik, visi misi dan tujuan serta renstra yang hendak dicapai 2) Pelaksanaan budaya akademik dan sikap ilmiah mahasiswa di Institut Pendidikan Indonesia Garut melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler yang lebih mengarah keguruan. Sementara itu, Pelaksanaan budaya akademik dan sikap ilmiah mahasiswa di Universitas Garut melalui berbagai kegiatan akademik baik melalui seminar, lomba-sains, IHT, workshop yang lebih mengarah kepada kreatifitas dan inovatif 3) Faktor pendukung pelaksanaan budaya akademik dan sikap ilmiah mahasiswa di Institut Pendidikan Indonesia (a) Adanya dukungan kelembagaan (b) Memiliki SDM yang handal (c) adanya dukungan dana oleh lembaga. Dan penghambatnya sulitnya melakukan koordinasi dan juga tidak semua individu memiliki visi yang sama. Sedangkan Faktor pendukung di Universitas Garut, (a) Adanya dukungan dari semua civitas akademika (b) Terdapat SDM yang berkompeten (c) Adanya dana yang berasal oleh lembaga untuk melakukan berbagai program. Dan penghambatnya baik di Institut Pendidikan Indonesia ataupun Universitas Garut ada yang bersifat internal dan eksternal (4.) Dampak pelaksanaan budaya akademik dan sikap ilmiah mahasiswa terhadap peningkatan mutu baik di Institut Pendidikan Indonesia dan Universitas Garut sama-sama berdampak positif dalam bidang akademik dan non akademik. ENGLISH: Building an academic culture is not an easy task to do. Socialization and support for all academic activities are needed, so that the academic culture is established among academician which can make them obey the academic rules that have been set. The objectives of this study were to find out: (1) Students academic culture and scientific attitude design (2) The implementation (3) Supporting and inhibiting factors (4) The impact of academic culture and scientific attitudes of students in improving the quality of higher education at Institut Pendidikan Indonesia Garut (IPI Garut) and Universitas Garut (UNIGA). The grand theory in this study refers to Savage & Armstrong's opinion, that culture is a unique set of values, beliefs, and customs owned by a group of people. While the academic attitude according to Baharuddin that scientific attitude is the attitude shown by scientists when carrying out activities as a scientist. This research was conducted at IPI Garut and UNIGA by using a qualitative approach with a descriptive method. As for the data collection techniques, this research employed interviews, observation, and documents analysis. The stages of data analysis were carried out by reducing data, displaying data, and drawing conclusions. The findings of this research were: 1) The design of improving the quality of education at IPI and UNIGA both referred to academic budget guidelines, vision, mission, goals, and strategic plans to be achieved; 2) The implementation in the two universities was carried out well - at IPI Garut through intracurricular and extracurricular activities and at UNIGA through various academic activities through seminar, science-competition, in-house training, and workshop with self-funding; 3) Supporting factors in IPI Garut: (a) Institutional support; (b) Reliable human resources; (c) Financial support from the institution. Supporting factors at UNIGA were: (a) Support from all participants; (b) Competent human resources; (c) Supporting funds from institutions to carry out the programs. Obstacles faced in both IPI Garut and UNIGA came from internal and external factors such as the difficulties in coordinating the activities and participants and not all participants had the same vision to build academic culture and scientific attitudes of students; 4) The implementation of academic culture and students' scientific attitudes to improve the quality of higher education at both IPI and UNIGA resulted in positive outcomes in both the academic and non-academic fields. ARABIC: بناء الثقافة أكاديمية وموقوف العلمي الطلب الواقعية حول الحرم الجامى يحتاج الى مراقبة جميع الأنشط الأكاديمية الواقعية تشكل وتبنى العادات حول الأكادمية الالتزام بالأنظة الحقررة السرف من هذه ال بحث, الادراك عن : (ا) تصميم الثقافة الأكاديمية وموقف العلمي الطلاب (٢) العملية (۳)عناصر الايجابية والسلبية (٤) تأثير الثقافة الأكاديمية وموقف العلمي الطلاب لتطويرجودة التربوية العالي في المعهد التربية الإندونيسية والجامعة قاروت مكانة هذا البحث في المعهد التربية الإندونيسية والجامعة قاروت منهج البحث.بحث كيفىّ بالطريقة الوصفية وجمع المعلومات العامية بالمقابلة والملاحظة والتوثيقة. ومراحل تحليل المعلومات والبيانات بطريقة تقليل المعلومات العرض والاشتباط نتائج البحث ا تصميم الثقافة الأكاديمية وموقف العلمي في المعهد التربية الإندونيسية والجامعة قاروت تشير إلى قاعدة الميزانية الأكاديمية والرؤية مهنة والمقاصد و الخطة الاستراتيجية التيتريد الاتمام انجازها ٢) التطبيعة الثقافة الأكاديمية وموقف العلمي في المعهد التربية الإندونيسية واسطة المنهج الدراسية الأساسية والأحفافية الموجيهة الى التدريس بينما بالجامعة قاروت بانواع الأنشطة الأكاديمية امّا بواسطة الندوة والمسابقات العلمية ، الدورات والمعمل التى الموجّهة الى الايداع و الابتكار ۳) عامل المؤيد في المعهد (أ) وجود دعم مؤسسة (ب) وجود موارد البشرية الموثوقة (ج) وجود تحويل من المؤسسة. نينما في الجامعة قاروت ، (أ) وجود عوامل الدعم من جميع الأكاديميكية (ب) الموارد البشرية المنافسة والمكافات (ج) التحويل من المؤسسات لاداء انواع البرامج. واما جانب السلبية بالمعهد التربية الإندونيسية والجامعة قد ياتى من الداخلي والخارجى ٤) اثار تطوير الثقافة الأكاديمية ومواقف العلمي للطلاب على تنحيّة الجودة بالمعهد التربية الإندونيسية والجامعة يؤثر تاثيرايجانيا فى مجال الأكاديمية وغير الأكاديمية

Actions (login required)

View Item