Konseling individu dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa korban Bullying: Penelitian di SMK Binakarya Mandiri Bekasi

Syafiq, Zaidan Muhammad (2024) Konseling individu dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa korban Bullying: Penelitian di SMK Binakarya Mandiri Bekasi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (201kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_Daftar Isi.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_ Bab 1.pdf Download (530kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_ Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (432kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_ Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (479kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_ Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (208kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 8_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (318kB) | Request a copy

Abstract

Bullying merupakan masalah serius di lingkungan sekolah yang dapat berdampak negatif terhadap kepercayaan diri siswa. Siswa korban bullying sering mengalami penurunan harga diri, yang mempengaruhi prestasi akademik dan kesejahteraan emosional mereka. SMK Binakarya Mandiri Bekasi, sebagai salah satu lembaga pendidikan, menghadapi tantangan dalam menangani kasus bullying dan dampaknya terhadap siswa. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas konseling individu dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa yang menjadi korban bullying di SMK Binakarya Mandiri Bekasi. Penelitian ini juga berupaya memahami sejauh mana konseling individu dapat memberikan dukungan psikologis yang signifikan bagi siswa, serta bagaimana intervensi konseling dapat membantu mengatasi dampak negatif bullying terhadap kesejahteraan emosional dan akademik siswa. Teori yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teori dari Willis, Lauster, dan Senekal. Willis menyatakan bahwa konseling individu melibatkan hubungan kompatibel antara konselor dan klien, di mana konselor membantu membina karakter dan mengatasi masalah klien. Lauster menekankan bahwa kepercayaan diri adalah aspek penting dari kepribadian, meliputi keyakinan diri, independensi, optimisme, toleransi, dan tanggung jawab. Senekal menyebutkan bahwa bullying adalah diskriminasi berulang yang mengakibatkan ketidaksetaraan dan hilangnya martabat manusia. Teori-teori ini membantu memahami bagaimana konseling individu dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa korban bullying dan mengatasi dampak negatif bullying pada kesejahteraan psikologis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Sumber data primer meliputi guru BK dan siswa SMK Binakarya Mandiri Bekasi, sementara data sekunder diperoleh dari berbagai literatur dan dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling individu memiliki dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa korban bullying. Melalui sesi konseling, siswa mengalami peningkatan dalam hal rasa percaya diri, penilaian diri, dan kemampuan menghadapi situasi sosial. Konseling individu terbukti efektif dalam membantu siswa korban bullying untuk meningkatkan kepercayaan diri mereka. Temuan ini menunjukkan pentingnya intervensi psikologis yang terstruktur dalam mendukung pemulihan kepercayaan diri siswa dan memperbaiki kualitas pengalaman sekolah mereka.

Actions (login required)

View Item