Lestari, Aas (2024) Pengaruh aktivitas yaumul lughah terhadap keterampilan berbicara pada pembelajaran bahasa Arab. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
cover aas.pdf Download (123kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
abstrak aca.pdf Download (140kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
daftar isi aca.pdf Download (165kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
bab 1 aca.pdf Download (302kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
bab 2 aca.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB) |
|
|
Text (BAB III)
bab 3 aca.pdf Restricted to Registered users only Download (334kB) |
|
|
Text (BAB IV)
bab 4 aca.pdf Restricted to Registered users only Download (610kB) |
|
|
Text (BAB V)
bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (143kB) |
|
|
Text (Daftar Pustaka)
dapus aca.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB) |
Abstract
أأس لستاري: أثر نشاط يوم اللغة لمهارة الكلام في تعليم اللغة العربية (دراسة الحالة في تلاميذ الصف الثامن بمدرسة سومور باندونج المتوسطة الإسلامية) مهارة الكلام هي واحدة من أنواع مهارات اللغة التي تتطلب العادة والتدريب المستمر. بشكل عام، يكون لمهارة الكلام هدف تمكين التلاميذ من التواصل الشفوي بشكل جيد والتفاعل مع الأخرين. لذالك قامت المدرسة بابتكار جديد من خلال تطبيق برنامج بيئة لغوية. في هذه المدرسة باسم برنامج يوم للغة. يهدف هذا البرنامج إلى تمكين كل تلاميذ من التواصل باللغة العربية، سواء شفهيًا أو كتابيًا. يهدف هذا البحث الي معرفة أنشطة تلاميذ في يوم اللغة العربية و معرفة واقعية مهارتهم في الكلام, معرفة تأثير نتيجة الأنشطة في يوم اللغة العربية على مهارة الكلام باللغة العربية لتلاميذ الصف الثامن في مدرسة سومور باندونج المتوسطة الإسلامية. انطلق هذا البحث من أساس التكفير بأن تحسين مهارة الكلام احد عوامله من خلال أنشطة يوم اللغة، يوم اللغة هو وسيلة فعالة لرفع مستوى مهارات التحدث لدى الطلاب. من خلال الممارسة المباشرة والدافع الداخلي وإتقان اللغة وتحسين الثقة بالنفس وبيئة التعلم الممتعة، يساهم هذا الحدث إسهاماً كبيراً في تطوير الطلاب تطويراً شاملا. والفرضية المقترحة (۱) مقبولة لذلك بمعني هناك تأثير بين المتغير المستقل والمتغير التابع (۲) إذا كانت القيمة "ت" الحسابية أصغر من "ت" الجدولية ("ت" الحسابية < "ت" الجدولية فالفرضية الصفرية (ح.) مقبولة و الفرضية المقترحة (ج١) مردودة لذلك بمعني ليس هناك تأثير بين المتغير المستقل والمتغير التابع. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة وصفية ارتباطية، والأساليب المستخدمة لجمع البيانات فيه هي المقابلة والاستبيانات والتوثيق ثم يتم إجراء البحث على التلاميذ في مدرسة سومور باندونج المتوسطة الإسلامية وهو مقتصر علي العينة فهم 20 تلميذا. فمن نتائج البحث ما يلي: إن أنشطة يوم اللغة المكثف تدل على درجة جيدة، كما دلت عليها النتيجة المتوسطة على قدر ٣,94 وهذه النتيجة تدل على درجة "مرتفعة" لأنها تقع بين ٣-٣,٩٩ في معاير التفسير. وان مهارة الكلام تدل على درجة مرتفعة، كما دلت عليها النتيجة المتوسطة على قدر 81,35 وهذه النتيجة تدل على درجة "جيدة" لأن تكون بين ٦٨ - ٨٣ في معيار التفسير، ثم ظهرت من قيمة الارتباط "ر" الحسابية (0,601) لأنها تقع بين ٠،٦٠ - ٠،٧٩٩ في معيار التفسير. لذلك الارتباط بين المتغير السيني والمتغير الصادي على درجة " مرتفعة".
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | يوم اللغ ; اللغة العربية ; تعليم اللغة العربية |
| Subjects: | Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Aas Lestari Gunawan |
| Date Deposited: | 26 Sep 2024 06:59 |
| Last Modified: | 16 Oct 2024 02:43 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/99079 |
Actions (login required)
 |
View Item |
