Khofifah, Popy Adilia (2024) Pengaruh penggunaan metode Tamyiz terhadap pemahaman kaidah nahwu: Kuasi eksperimen terhadap siswa kelas XI MA Ar-raudloh Cileunyi Bandung. Sarjana thesis, Uin Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
COVER P.pdf Download (109kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK P.pdf Download (131kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR ISI P.pdf Download (170kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
P BAB I.pdf Download (271kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
P BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (319kB) |
|
|
Text (BAB III)
P BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (412kB) |
|
|
Text (BAB IV)
P BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (640kB) |
|
|
Text (BAB V)
P BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (135kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA P.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB) |
Abstract
استخدام الطريقة و اختيارها مهم جدا في تكوين البيئة التعلمية و كانت بعض المشكلات في تعليم اللغة العربية خاصة في تعليم القواعد النحوية هي ضعف قدرة ومعرفة الطلاب بقواعداللغة العربية. وبالإضافة إلى ذلك، كانت طريقة التعليم المستخدمة فيها فعالية ومبتكرة لطلاب. لتغلب هذه المشكلة،اختار الباحثة طريقة التمييز كطريقة التعليم فعالية ومبتكرة. والأغراض من هذا البحث هي لمعرفة قدرة الطلاب على القواعد النحوية في مدرسة الروضة العالية الإسلامية شيلينجيي قبل استخدام طريقة التمييز وبعدها، ولمعرفة ترقية قدرة الطلاب على القواعدالنحوية في المدرسة الروضة العالة الإسلامية شيلينجي. أمّا الطريقة المستخدمة في هذا البحث، فالطريقة شبه التجربة بتصميم المجموعة الظابطة غير المكافئة وكان في هذا البحث مجمعين وهما المجموعة التجريبة والمجموعة الظابطة وتشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا،والأساليب المستخدمة في جميع البيانات هي المقابلة والاختبار والتوثيق. ومجتمع في هذاالبحث هوجميع الطلاب في الصف الحادي عشر في المدرسة الروضة العالية الإسلامية شيلينجي للسنة الأكديمية 2023-2024 و عددهم 83 تلميذ وعينته هي جميع الطلاب في الصف الحادي عشر1 كالفصل التجربة و الحادي عشر2 كالفصل الضابط و عددهم 27تلميذ. إن نتائج الاختبار القبلي للطلاب في الصف الحادي عشرفي تعليم القواعد النحوية قبل ان يستخدم الباحثة طريقة التمييز للفصل التجريبي فإن المتوسط 39،00 من100 أقصى، بينما للفصل الظابط فإن المتوسط 40،83 من 100 أقصى، وأما نتيجة الاختبار البعدي للفصل التجريبي فإن المتوسط 79،83 من 100 أقصى، بينما للفصل الظابط فإن المتوسط72، من 100 أقصى.ثم تحقيق من نتيجة واقعية الفرضية المقررة أن نتيجة (tailed-2)) 0،000 (sig. أصغرمن 0،05 ،فاالفرضية الصفرية مردودة والفرضية المقترحة مقبولة، وبذلك أن هناك وجود فرق كبير بين الفصل الظابط والفصل التجريبي بالكلمة الأخرى ان هناك تأثرفي الفصل التجريبي باستخدام طريقة التمييز في تعليم القواعدالنحوية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode; Tamyiz; Kaidah nahwu |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Popy Adili Adilia Popy Adilia Khofifah |
| Date Deposited: | 17 Oct 2024 06:18 |
| Last Modified: | 17 Oct 2024 06:18 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/100497 |
Actions (login required)
 |
View Item |
