Penggunaan media Quizwhizzzer dan pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar siswa materi tarkib: Studi kuasi eksperimen terhadap siswa kelas VII di MTs Al-Jawami Cileunyi

Ghibran, Alfin Khalil (2024) Penggunaan media Quizwhizzzer dan pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar siswa materi tarkib: Studi kuasi eksperimen terhadap siswa kelas VII di MTs Al-Jawami Cileunyi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) cover.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) DAFTAR ISI.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) abstrak.pdf Download (265kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (383kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II (2).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (335kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (673kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (166kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (159kB)

Abstract

التركيب هو أحد عناصر تعليم اللغة العربية، لأنه يعمل لتشكيل تعبيرات عربية. لإتقان اللغة العربية بشكل جيد، يجب أن يتعلم المرء كيفية بناء وتركيب الجمل. التركيب يصبح ضرورة أساسية عند تعليم اللغة العربية. ولا يمكن للمرء أن يقرأ نصوصًا باللغة العربية أو يكون جملا مفيدة بدون فهم التركيب. يعتبر التركيب مهما في استيعاب اللغة و ضروريا للطلاب، لكن واجه الطلاب مشكلات عديدة في عملية التعليم كما شعره الطلاب خاصة بمدرسة الجوامع الثناوية الإسلامية شيلينجي باندونج. ظهرت هذه المشكلات بسبب التعليم غير المرتب وغير المبتكر في تطبيق وسيلة التعليم لذالك يكون الدرس صعبا ومملا. ولترقية فهم الطلاب التركيب العربي، يحتاج المدرس إلى الوسيلة التعليمية المناسبة ليدفع التعليم الفعال والممتع، ومنها وسيلة Quizwhizzer. وسيلة Quizwhizzer من بدائل الوسيلة اللغوية المختارة في تعليم اللغة العربية وبخصائص في مادة التركيب. هذه الوسيلة يمكن أن تساعد الطلاب على إتقان التركيب جيدا. الأغراض لهذا البحث لمعرفة التحصيل الدراسي في مادة التركيب قبل تطبيق وسيلة Quizwhizzer، وبعده، و معرفة تأثيرها على التحصيل الطلاب في مادة التركيب من خلال تطبيق وسيلة Quizwhizzer على طلاب الصف السابع في مدرسة الجوامع الثانوية الإسلامية شيلينجي باندونج. يعتمد هذا البحث على فكرة أن وسيلة Quizwhizzer تعد واحدة من الوسائل التفاعلية التي يمكن أن ارتقاء التحصيل الدراسي الطلاب في مادة التركيب. بناءً على ذلك، تم اقتراح الفرضية التالية: الفرضية الصفرية (Ho) عدم ارتقاء في تحصيل الدراسي الطلاب في مادة التركيب بعد استخدام الوسيلة Quizwhizzer، والفرضية المقترحة (Ha) وجود ارتقاء في تحصيل الدراسي الطلاب في مادة التركيب بعد استخدام الوسيلة Quizwhizzer. و مدخل‌ البحث‌ الذي‌ يستخدمه‌ الباحث‌ هو مدخل‌ البحث‌ الكمي‌. أما‌ الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة‌ شبه‌ التجربة في‌ شكل‌ تصميم ‌مجموعة‌ التحكم‌ غير‌ المتكافئة. وأما أساليبها فهي الملاحظة‌ و المقابلة، والإختبار، والتوثيق، والدراسة المكتبية. وهذه‌ البيانات‌ الأساسية‌ التي‌ جمعها‌ الباحث‌ من‌ تحليل‌ حصة العينة و‌اختبار‌ الحالة‌ الطبيعية و اختبار‌ التجانس و‌عينة‌ مقترنة‌ ت‌ اختبار و‌ امتحان‌ استواء‌ البيانات ن‌– د. ‌ونتائج ‌هذا ‌البحث يظهر‌منها: (1) إن واقعية التحصيل الدراسي في مادة التركيب في الصف السابع قبل استخدام وسيلة “QuizWhizzer“، وقيمة المتوسط 44,75 يدل على درجة منخفضة جدا في الفصل الضبطى. وقيمة المتوسط 52,30 يدل على درجة منخفض في الفصل التجريبي، (2) إن واقعية التحصيل الدراسي في مادة التركيب في الصف السابع بعد استخدام وسيلة “QuizWhizzer“، وقيمة المتوسط 69,45 يدل على درجة كافية في الفصل الضبطى. وقيمة المتوسط 79,10 يدل على درجة جيدة في الفصل التجريبي، (3) أظهر ارتقاء كبير في التحصيل الدراسي للطلاب في مادة التركيب بالصف السابع بعد استخدام وسيلة "QuizWhizzer. كانت قيمة Sig (2-tailed) البالغة 0,001 أصغر من 0,05، مما يعني رفض الفرضية الصفرية. ظهر فرق كبير في نتائج الاختبار بين الطلاب في الفصل الضبطى والتجريبي قبل استخدام الوسيلة وبعده. كانت زيادة التحصيل في الفصل الضبطى 44,81% (أقل فعالية) وفي الفصل التجريبي 57,038% (فعالة). وأثبتت وسيلة QuizWhizzer فعاليتها في ارتقاء التحصيل الدراسي في مادة التركيب.

Actions (login required)

View Item