Model pembelajaran artikulasi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik

Hanifah, Jihan (2025) Model pembelajaran artikulasi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (382kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (722kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (837kB)
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (795kB)
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (362kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB)
	Text (LAMPIRAN) 10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Pembelajaran menjadi kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru untuk menuntun peserta didik dalam mencari ilmu dengan cara mengembangkan aktivitas dan kreativitas. Dalam pembelajaran matematika, kemampuan pemecahan masalah adalah kompetensi penting, namun masih banyak peserta didik yang kesulitan memahami konsep dan langkah-langkah penyelesaian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang menggunakan model pembelajaran artikulasi dengan peserta didik yang meggunakan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Subjek dari penelitian ini adalah kelas X Kuliner SMK MVP ARS Internasional dengan jumlah peserta didik sebanyak 30 peserta didik. Instrmen yang digunakan berupa instrument tes kemampuan pemecahan masalah matematika, lembar observasi kegiatan guru dan peserta didik, dan angket tanggapan peserta didik.

Actions (login required)

View Item