Penggunaan aplikasi Learn Arabic pada pembelajaran bahasa arab pada materi hiwar untuk meningkatkan keterampilan berbicara : Studi quasi eksperimen pada kelas 8 MTS Husainiyah Cicalengka

Qurani, Arel Juz (2025) Penggunaan aplikasi Learn Arabic pada pembelajaran bahasa arab pada materi hiwar untuk meningkatkan keterampilan berbicara : Studi quasi eksperimen pada kelas 8 MTS Husainiyah Cicalengka. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) cover.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) Daftar isi.pdf Download (232kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) bab 1.pdf Download (452kB) | Preview
	Text (BAB II) bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy
	Text (BAB III) bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (831kB) | Request a copy
	Text (BAB V) bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (372kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (297kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث اريل جز قرأن: إستخدام برنامج LEARN ARABIC في تعليم اللغة العربية بمادة الحوار لترقية مهارة التلاميذ على الكلام (دراسة شبه تجربة لتلاميذ الصف الثامن بمدرسة الحسينية المتوسطة الاسلامية شيشالنكا). تعد مهارة الكلام دورا مهما في إتقان اللغة، لأنها تمثل أحد المؤشرات الرئيسية لقدرة الشخص على استخدام اللغة بشكل فعال للتواصل. ومع ذلك، كانت مهارة التلاميذ على تلفظ الجمل وتعريف المعنى في تعليم قراءة اللغة العربية لا تزال صغيرة. هذا الشرط بالتأكيد لا يمكن السماح له بالاستمرار، لكنه يتطلب حلا يمكن أن يحل المشكلة ويحقق أهداف تعلم اللغة العربية. أحد الحلول المقدمة للتغلب على مشاكل تعلم اللغة العربية، وخاصة في مهارات الكلام ، هو استخدام برنامج LEARN ARABIC. الأغراض لهذا البحث لمعرفة على مهاراة الكلام باللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة الحسينيه المتوسطة قبل استخدام برنامج Learn Arabic, ومعرفة على مهاراة الكلام باللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة الحسينيه المتوسطة بعد استخدام برنامج Learn Arabic, ومعرفة ترقية مهاراة الكلام باللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة الحسينيه المتوسطة بعد استخدام برنامج Learn Arabic. تستند هذه الدراسة إلى الفكرة التي تفيد بوجود اختلاف في مهارة الكلام أثناء تقييم التعلم بين الطلاب في الصف التجريبي الذين يستخدمون برنامجLearn Arabic والطلاب في الصف الضبطي الذين يستخدمون الطريقة التقليدية. في هذه الدراسة، يعتقد الباحث أن قدرة الكلام لدى الطلاب في الصف التجريبي أفضل من قدرة الطلاب في الصف الضبطي في تعلم اللغة العربية. ومدخل البحث الذي يستخدمه الباحث هو مدخل البحث الكامي. أما الطريقة ‌المستخدمة في ‌هذا ‌البحث ‌هي طريقة شبه التجربة في شكل تصميم مجموعة التحكم غير المتكافئة.‌ وأما ‌أساليبها‌ فهي الملاحظة, الإختبار, التوثيق. وهذه البيانات الأساسية التي جميعها الباحث من تحليل الإحصاء الوصفي واختبار الحالة الطبيعية و اختبار التجانس وعينة مقترنة ت اختبار وامتحان استواء البيانات ن – د. ونتائج ‌هذا ‌البحث أن نتائج الاختبار القبلي في الفصل الضبطي يحصل نتيجة أعلى 69 ونتيجة أدنى 40 وقيمة المتوسط 57,72 والانحراف المعياري 8.404 . أما نتائج الاختبار القبلي في الفصل التجريبي يحصل نتيجة أعلى 67 ونتيجة أدنى 45 وقيمة المتوسط 56,76 و الانحراف المعياري 6,685 . و أن نتائج الاختبار البعدي في الفصل الضبطي يحصل نتيجة أعلى 88 ونتيجة أدنى 63 وقيمة المتوسط 77,08 والانحراف المعياري 6,006. أما نتائج الاختبار البعدي في الفصل التجريبي يحصل نتيجة أعلى 94 ونتيجة أدنى 75 وقيمة المتوسط 83,04 و الانحراف المعياري 6,393. إن واقعية ترقية مهاراة الكلام في تعليم اللغة العربية بعد استخدام برنامج Learn Arabic, 1)بناءً على مخرج الزوج 1 الذي تم الحصول على قيمة sig . (2-tailed) البالغة (0,001) أصغر من قيمة (0,05). وظاهرت الفرضية الصفرية مردودة. وهناك فرقًا في متوسط نتائج تقييم التلاميذ في الفصل الضبطي قبل الاختبار القبلي والفصل الضبطي بعد الاختبار. 2)بناءً على مخرج الزوج 2 التي تم الحصول عليها قيمة sig. (2-tailed) البالغة (0,001) أصغر من قيمة (0,05). وظاهرت الفرضية الصفرية مردودة. وهناك فرقًا في متوسط نتائج تقييم التلاميذ في الفصل التجريبي قبل الاختبار التجريبي مع الفصل التجريبي بعد الاختبار. وأمّا ترقية فعالية % بعد استخدام برنامج Learn Arabic في مهاراة الكلام. إلى نتائج اختبار درجة ن-د يظهر أن متوسط قيمة درجة ن-د في الفصل الضبطي هي45,3136%، في الفصل الضبطي الذين يحصلون على مستوى قليل الفعّال. في الفصل التجريبي الذين يحصلون درجة ن-د في الفصل التجريبي هي 61,8248%، في الفصل التجريبي الذين يحصلون على مستوى فعّال بما فيه الكفاية. إذن يمكن استنتاج استخدام برنامج Learn Arabic في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة التلاميذ على الكلام في الصف الثامن فعّال الكفاية في مدرسة الحسينيه المتوسطة الأسلامية شيشالنكا, في معيار تفسير فعالية العرض التقديمي %.

Actions (login required)

View Item