Nurpazriah, Mainawati (2025) Penggunaan model Cooperative learning tipe think pair share (TPS) untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa: Studi pre eksperimen pada siswa kelas 7 di MTs Al-Jawami Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (198kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (200kB) |
|
Text (LEMBAR PERNYATAAN KARYA SENDIRI)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (265kB) |
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (315kB) |
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (561kB) |
|
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (702kB) | Request a copy |
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (622kB) | Request a copy |
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB) | Request a copy |
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran-1.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
Abstract
مهارة القراءة هي المهارة الأساسية التي تجب أن يمتلكها التلاميذ لفهم النصوص باللغة العربية. ومع ذلك، أظهرت الملاحظات الأولية أن مهارة القراءة لدى الطلاب منخفضة، مما يتطلب إيجاد طريقة فعالة لترقيها. ومن هنا جاءت فكرة استخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع Think Pair Share الذي يتيح للتلاميذ التفكير الفردي، العمل الثنائي، ثم المشاركة الجماعية لتعزيز فهمهم للقراءة. والأغراض في هذا البحث معرفة ترقية مهارة القراءة على التلاميذ باستخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع Think Pair Share في الصف السابع في مدرسة الجوامع المتوسطة الإسلامية باندونج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن مهارة القراءة لدى التلاميذ في الصف السابع في مدرسة الجوامع المتوسطة الإسلامية مازال منخفضا. لذالك تحاول الباحثة أن تستخدم نموذج تعليم جذابة للتعليم. والنموذج الذي سيتم استخدا مه هو نموذج التعليم التعاوني بنوع Think Pair Share. فتعرض الباحثة الفرضية المقررة أن هناك يوجد ترقية في مهارة القراءة لدى الطلاب بعد استخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع Think Pair Share. استخدام هذا البحث منهج شبه التجريبي بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلي والبعدي The one group pretest-posttest design)). وكانت عينة البحث تلاميذ الصف السابع في مدرسة الجوامع المتوسطة الإسلامية باندونج، وعددهم 26طالبا. والأساليب المستخدمة في هذا البحث لجميع البيانات هي الملاحظة والاختبار والمقابلة والتوثيق، وتم تحليل البيانات باستخدام المعادلة شابيرو ويلك “Shapiro wilk” اختبار ويلكوكسون واختبار استواء البيانات ن – د. أظهرت نتائج البحث وجود ترقية ملحوظ في مهارة القراءة، حيث ارتفع متوسط درجات الاختبار القبلي البالغ ٥٦٫٢٣ إلى ٨٨٫٢٣ في الاختبار البعدي. وبناء على اختبار ويلكوكسون، تم المحصولة من قيمة (Sig.2tailed) أقل من 0,05 فالفرضية الصفرية مردودة والفرضية المقترحة مقبولة، هناك وجود الفرق قبل استخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع Think Pair Share وبعده. كما أظهرت نتائج حساب ن-د أن معظم التلاميذ قد حققوا تحسنا في مهارة القراءة ضمن الفئة المتوسطة إلى المرتفعة.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Keterampilan Membaca; Model Pembelajaran Kooperatif; Pembelajaran Bahasa Arab; Think Pair Share |
| Subjects: | Bahasa Arab Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods Applied Linguistics > Reading |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mainawati Mainawati Mainawati |
| Date Deposited: | 03 Jun 2025 06:25 |
| Last Modified: | 03 Jun 2025 06:25 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/108675 |
Actions (login required)
 |
View Item |
