Al Mardiyah, Sabilani Adilah (2025) Penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Think-Pair-Share berbantu aplikasi Alifbee untuk meningkatkan keterampilan membaca: Studi quasi eksperimen pada siswa kelas XI jurusan MPLB SMK Muhammadiyah 2 Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (242kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (320kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (119kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (504kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (734kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (879kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (637kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (873kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (470kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (425kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
سبيلان أدلّة المرضيّة 1212030139: استخدام نموذج التعليم التعاوني Think-Pair-Share بتطبيق Alifbee لترقية مهارة القراءة (دراسة شبه تجربة لتلاميذ الصف الحادي عشر إدارة المكاتب والخدمات التجارية في مدرسة محمدية 2 الثانوية المهنية باندونج). تواجه مهارة القراءة تحديات متعددة عند تطبيقها على تلاميذ المدارس المهنية، وخاصة تلاميذ الصف الحادي عشر تخصص إدارة المكاتب والخدمات التجارية في مدرسة محمدية 2 الثانوية المهنية باندونج، حيث أظهرت الملاحظة انخفاضا في مستوى فهم القراءة لدى التلاميذ نتيجة استخدام طرق تقليدية في التدريس وعدم استعمال وسيلة تعليمية مبتكرة وفعالة. ويهدف هذا البحث إلى: معرفة مدى فعالية استخدام نموذج Think-Pair-Share بتطبيق AlifBee في ترقية المهارة القراءة، ومقارنة ترقية المهارة القراءة لدى التلاميذ قبل المعالجة وبعدها، وقياس الفرق في الفعالية بين الصف الضبطي والتجريبي. وقد استخدمت الباحثة في هذا البحث المنهج الكمي بأسلوب شبه التجربة من خلال تصميم مجموعتين غير متكافئتين (الصف الضبطي والتجريبي). وتم جمع البيانات عن طريق الملاحظة، والاختبارات القبلية والبعدية، والتحليل الإحصائي باستخدام اختبار ن-د )N-Gain) واختبار ت للعينة المستقلة. ونتائج هذا البحث يظهر منها: (١) أظهرت نتائج اختبار ن-د )N-Gain) أن متوسط الزيادة في الصف التجريبي بلغ 0،5417(فعّال)، بينما بلغ في الصف الضبطي 0.3950 (أقل فعالية). (٢) وأظهرت نتائج اختبار ت للعينة المستقلة أن القيمة (Sig. (2-tailed)) هي 0،000 ، وهي أقل من 0،05 ، مما يدل على وجود فرق معنوي بين نتائج الصف التجريبي والضبطي. (٣) وبناء عليه، تم رفض الفرضية الصفرية وقبول الفرضية البديلة، أي أن استخدام نموذج Think-Pair-Share بتطبيق AlifBee فعّال في ترقية المهارة القرائية لدى التلاميذ لصف الحادي عشر في مدرسة محمدية 2 الثانوية المهنية باندونج.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تطبيق AlifBee، تعليم اللغة العربية، نموذج Think-Pair-Share، مهارة القراءة |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Sabilani Adilah Al Mardiyah |
| Date Deposited: | 23 Jul 2025 03:57 |
| Last Modified: | 23 Jul 2025 03:57 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/113073 |
Actions (login required)
 |
View Item |
