Hubungan latar belakang pendidikan dengan motivasi belajar dan prestasi belajar dalam mata kuliah Maharah Kalam: Penelitian korelasi pada mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Arab di Fakultas Adab dan Humaniora angkatan 2023, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung

Arifin, Aisyahrani (2024) Hubungan latar belakang pendidikan dengan motivasi belajar dan prestasi belajar dalam mata kuliah Maharah Kalam: Penelitian korelasi pada mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Arab di Fakultas Adab dan Humaniora angkatan 2023, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (127kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (300kB) | Preview
Preview	Text Aisyahrani Arifin S2 Plagiasi.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (495kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (673kB)
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB)
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (692kB)
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (141kB)
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB)
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (796kB)

Abstract

ملخص البحث علاقة الخلفية التعليمية والدافعية الدراسية و التحصيل الدراسي في مادة مهارة الكلام (بحث علاقي على طلاب قسم اللغة العربية وأدبها بكلية الأدب والعلوم الإنسانية، دفعة ٢٠٢٣ في جامعة سنان غونونج جاتي باندونج) تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الخلفية التعليمية والدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي في مقرر مهارة الكلام في قسم اللغة والأدب العربي دفعة ٢٠٢٣. أُجريت هذه الدراسة بسبب وجود بعض المشاكل في التعلم، خاصة في القدرة على التحدث باللغة العربية. تم تصميم مقرر مهارة الكلام لتحسين مهارات التحدث لدى الطلاب. استخدمت هذه الدراسة منهج وصفي كمي، حيث بلغ عدد سكان الدراسة ٢٠٧ طلاب وتم اختيار عينة مكونة من ١٠٤ طلاب من قسم اللغة والأدب العربي دفعة ٢٠٢٣. تضمنت تقنيات جمع البيانات الاستبيانات، المقابلات، الاستبيانات، الدراسة المكتبية والاختبارات. تألف الاستبيان من أسئلة تتعلق بالخلفية التعليمية والدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي. تم تحليل البيانات باستخدام تحليل الارتباط بيرسون بمساعدة برنامج SPSS. أظهرت نتائج الدراسة أن غالبية المستجيبين جاؤوا من خلفية تعليمية في المدارس الثانوية الإسلامية (٤٥،٢٪)، حيث كانت النسبة الكبرى من التخصص العلمي (٣٣،٧٪)، حوالي ٦٨،٣٪ من المستجيبين لم يتعلموا اللغة العربية من قبل و ٣٢،٧٪ نادراً ما استخدموا اللغة العربية قبل الانضمام إلى برنامج اللغة والأدب العربي. فيما يتعلق بالدافعية للتعلم، شعر ٤٢،٣٪ من المستجيبين بالدافع لتعلم مهارة الكلام بسبب الحاجة والرغبة في التعلم، و ٣٨،٥٪ لديهم اهتمام كبير بتعلم مهارة الكلام، و ٥٨،٧٪ اعتبروا أن دراسة هذا المقرر مهمة لمستقبلهم. الأغلبية ٨٠،٨٪ اعتبروا أنفسهم الدافع الرئيسي لتعلم مهارة الكلام. فيما يخص التحصيل الدراسي، ٨٣،٧٪ من الطلاب دائماً يحضرون الدروس في مقرر مهارة الكلام و ٧١،٢٪ دائماً يقومون بواجبات هذا المقرر. بلغت موثوقية بيانات الدراسة ٠،٣١١ ، مما يشير إلى أن البيانات موثوقة. كان الارتباط بين الدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي إيجابياً لكنه ضعيف (٠،٢٤٦، = ٠،٠١٢) مما يشير إلى أن زيادة الدافعية للتعلم مرتبطة بزيادة طفيفة في التحصيل الدراسي. كانت العلاقة بين الخلفية التعليمية والدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي ضعيفة وغير معنوية إحصائياً. بلغت قيمةR ٠،٢٩١مما يشير إلى وجود علاقة ضعيفة بين الخلفية التعليمية والدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي في مقرر مهارة الكلام في قسم اللغة والأدب العربي دفعة ٢٠٢٣. كانت المساهمة المتزامنة لمتغيري الدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي ٨،٥٪ بينما تم تحديد ٩١،٥٪ بواسطة متغيرات أخرى. كانت قيمة الاحتمال ٠،٠١٢، وهي أقل من ٠،٠٥، مما يعني قبول الفرضية الصفرية ورفض الفرضية البديلة، مما يشير إلى وجود علاقة ضعيفة بين الخلفية التعليمية والدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي.

Actions (login required)

View Item