Julianingsih, Alicia Tri (2025) Penerapan model pembelajaran Connecting, Extending, Review (CER) untuk meningkatkan kemampuan penalaran dan self-efficacy siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (277kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (152kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISM)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (148kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (221kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (608kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (629kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (789kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (669kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB) | Request a copy |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy |
Abstract
Kemampuan penalaran matematis siswa adalah salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa. Namun, pada kenyataannya karena kurangnya Self-Efficacy siswa, kemampuan penalaran matematis perlu ditingkatkan lagi. Oleh sebab itu, Model Pembelajaran Connecting, Extending, Review (CER) menjadi alternatif dari permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah (a) untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa, (b) untuk mengetahui pencapaian kemampuan penalaran matematis berdasarkan pengetahuan awal matematika siswa, (c) untuk mengetahui perbedaan peningkatan Self-Efficacy siswa antara sebelum dan sesudah memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model Connecting, Extending, Review (CER). Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Hasil penelitian ini adalah (a) peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Connecting, Extending, Review (CER) lebih baik dibandingkan siswa yang menggunakan pembelajaran ekspositori, (b) peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Connecting, Extending, Review (CER) lebih baik berdasarkan pengetahuan awal matematika siswa, (c) terdapat perbedaan Self-Efficacy siswa antara sebelum dan sesudah pembelajaran dengan model pembelajaran Connecting, Extending, Review (CER).
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | CER ; Kemampuan Penalaran Matematis ; Self-Efficacy |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study Mathematics > Organization and Management of Mathematics Mathematics > Research Methods of Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Alicia Tri Alicia Tri Julianingsih |
| Date Deposited: | 03 Mar 2026 02:08 |
| Last Modified: | 03 Mar 2026 02:08 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/128562 |
Actions (login required)
 |
View Item |
