Penerapan modul PAI berbasis listening, speaking, reading, writing (LSRW) dan berorientasi predict, observe, explain (POE) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa: Studi penelitian di SMA Negeri 9 Kota Bandung

Nurhaliza, Annisa Siti (2025) Penerapan modul PAI berbasis listening, speaking, reading, writing (LSRW) dan berorientasi predict, observe, explain (POE) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa: Studi penelitian di SMA Negeri 9 Kota Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (358kB)
	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (315kB)
	Text (BEBAS PLAGIASI) 3_bebasplagiasi.pdf Download (2MB)
	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (256kB)
	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (443kB)
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (589kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (333kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (878kB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (295kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (296kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (705kB)

Abstract

Rendahnya angka kemampuan berpikir kritis pada peserta didik berpengaruh pada kualitas hasil pembelajaran di sekolah, karena berpikir kritis bermakna berpikir yang mendalam. Tentu hal ini juga harus disertai motivasi belajar yang tinggi agar siswa mau untuk meningkatkan kualitas kognitif mereka. Utamanya dalam pembelajaran PAI yang mengalami learning shutdown karena monotonnya proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan modul PAI berbasis Listening, Speaking, Reading, Writing (LSRW) dan berorientasi Predict, Observe, Explain (POE) terhadap kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa. Teori yang mendasari penelitian ini adalah Teori Konstruktivisme, yang menekankan bahwa pembelajaran adalah proses aktif di mana siswa membangun pemahaman melalui pengalaman dan interaksi dengan dunia sekitar. Modul ini mengintegrasikan pendekatan LSRW (Listening, Speaking, Reading, Writing) dan POE (Predict, Observe, Explain) untuk mendorong siswa agar aktif terlibat dalam proses pembelajaran, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan menghubungkan materi dengan pengalaman nyata. Dengan demikian, teori konstruktivisme mendasari pendekatan pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan berbasis pengalaman dalam modul ini. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas XI yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis dan angket motivasi belajar, kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang pembelajarannya menggunakan modul berbasis LSRW dan POE mengalami peningkatan dalam kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar dibandingkan dengan kelompok kontrol. Kesimpulan penting dari penelitian ini adalah bahwa modul PAI berbasis LSRW dan POE efektif dalam meningkatkan kedua aspek tersebut, dan penerapannya dapat menjadi alternatif metode pembelajaran yang inovatif dan bermanfaat di sekolah.

Actions (login required)

View Item