Implementasi model pendidikan karakter berperspektif Islam di Madrasah Tsanawiyah untuk meningkatkan akhlak siswa

Amin, Fadli Nur Islah (2025) Implementasi model pendidikan karakter berperspektif Islam di Madrasah Tsanawiyah untuk meningkatkan akhlak siswa. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text 01. Cover.pdf Download (224kB)
	Text 02. Abstrak.pdf Download (904kB)
	Text 03. Keterangan Bebas Plagiarism.pdf Download (194kB)
	Text 04. Daftar Isi.pdf Download (268kB)
	Text 05. Bab 1.pdf Download (1MB)
	Text 06. Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 07. Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 08. Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text 09. Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (433kB) | Request a copy
	Text 10. Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 11. Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan karakter berbasis nilai Islam menjadi kebutuhan mendesak di madrasah seiring munculnya problem degradasi adab, perilaku sosial remaja, dan distraksi digital. Kondisi ini menuntut model pembinaan yang sistematis, terintegrasi, dan berkelanjutan agar pembinaan akhlak tidak berhenti pada penyampaian materi, tetapi hadir dalam budaya dan praktik keseharian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis implementasi Model Pendidikan Karakter Berperspektif Islam di MTs Negeri 2 Kota Bandung dalam pembinaan akhlak siswa; 2) menganalisis faktor pendukung dan penghambat serta strategi pihak madrasah dalam mengelola hambatan implementasi model; dan 3) menganalisis penguatan akhlak siswa yang teramati setelah implementasi model di MTs Negeri 2 Kota Bandung. Kerangka analisis penelitian menggunakan teori utama Model Pendidikan Karakter yang menekankan integrasi teaching, modelling, habituating, motivating dan reinforcing rules. Konsep akhlak dalam pendidikan Islam digunakan sebagai landasan untuk memaknai perubahan perilaku sebagai praktik adab dan kebiasaan baik yang dapat diamati dalam interaksi dan kedisiplinan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik serta pemeriksaan ulang temuan kepada informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) implementasi model terintegrasi dalam budaya madrasah melalui lima komponen utama. Pengajaran diwujudkan melalui integrasi nilai akhlak dalam materi dan aktivitas pembelajaran; keteladanan tampak pada perilaku pendidik dan tenaga kependidikan sebagai contoh adab harian; pembiasaan diwujudkan melalui rutinitas dan budaya religius madrasah; pemotivasian dilakukan melalui pengarahan, penguatan positif, dan pembinaan untuk menjaga konsistensi perilaku; sedangkan penegakan aturan dijalankan melalui tata tertib dan mekanisme disiplin yang bernuansa edukatif; 2) faktor pendukung meliputi kepemimpinan madrasah, konsistensi budaya religius, koordinasi pembinaan kesiswaan dan bimbingan konseling, serta dukungan orang tua, sedangkan faktor penghambat mencakup perbedaan latar belakang keluarga, pengaruh pergaulan dan media sosial, serta keterbatasan sarana pada periode tertentu. Hambatan tersebut dikelola melalui koordinasi internal, komunikasi dengan orang tua, pembinaan lanjutan bagi siswa tertentu, dan penegasan aturan yang disertai pembinaan; dan 3) implementasi model berkontribusi terhadap penguatan akhlak siswa yang teramati, terutama pada aspek kesantunan atau adab, disiplin, tanggung jawab, kejujuran, kepedulian sosial, dan toleransi, yang tercermin dalam perilaku keseharian dan kepatuhan siswa terhadap budaya madrasah.

Actions (login required)

View Item