Penerapan metode Joyful Learning tipe Bowling Game untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Fikih: Penelitian kuasi eksperimen di kelas VII MTs Miftahul Falah Kota Bandung

Zakia, Wasingathu Rahma (2025) Penerapan metode Joyful Learning tipe Bowling Game untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Fikih: Penelitian kuasi eksperimen di kelas VII MTs Miftahul Falah Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (241kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN) Whatsapp Scan 4 Juni 2026 at 15.15.54.pdf Download (429kB) | Preview
	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) SK BEBAS PLAGIARISM.pdf Restricted to Registered users only Download (237kB)
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (312kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (654kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (685kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (486kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (295kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (299kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilandasi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar, siswa, pada mata pelajaran Fikih di kelas VII MTs Miftahul Falah, Kota Bandung. Berdasarkan hasil observasi awal, capaian belajar siswa yang rendah, disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang menarik serta keterbatasan sumber belajar yang digunakan oleh guru. Untuk mengatasi hal tersebut, metode joyful learning tipe bowling game diterapkan guna meningkatkan aktivitas pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini, adalah untuk mengetahui: 1) Penerapan metode joyful learning tipe bowling game dalam pembelajaran Fikih di kelas VII MTs Miftalul Falah kota Bandung dan 2) Perbedaan hasil belajar kognitif siswa yang menerapkan metode joyful learning tipe bowling game dengan siswa yang menerapkan metode ceramah. Berdasarkan penelitian terdahulu yang membuktikan mengenai penerapan metode joyful learning tipe bowling game dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuan membaca siswa, maka kerangka berpikir serta hipotesis dalam penelitian memproyeksikan mengenai penerapan metode joyful learning tipe bowling game yang dapat memberikan peningkatan hasil belajar kognitif siswa dibandingkan yang menerapkan metode ceramah secara signifikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain non-equivalent control group. Teknik pengumpulan data meliputi tes, dokumentasi, dan observasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode joyful learning tipe bowling game diterapkan dengan baik, dengan capaian skor observasi sebesar 91% Pada pertemuan pertama, dan 95% pada pertemuan kedua. Rata-rata peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen ditunjukkan oleh nilai N-Gain sebesar 0,62 sementara kelas kontrol hanya mencapai 0,50. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,043 ≤ 0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode joyful learning tipe bowling game memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Fikih di MTs Miftahul Falah Kota Bandung.

Actions (login required)

View Item