Septiani, Gena Maulina (2026) Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition berbantuan komik dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa: Studi kuasi eksperimen siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (88kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (114kB) | Preview |
|
|
Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (5MB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (164kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (315kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (453kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (411kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (583kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
9-bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (122kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (294kB) | Request a copy |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
تنطلق هذا البحث من انخفاض مهارة القراءة باللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 بمدينة باندونج. يواجه التلاميذ صعوبات في فهم المفردات، والأفكار الرئيسية، ومعاني النصوص بسبب نموذج تعليمي لا يزال يركز على المدرس ورتيبة. ولذلك، هناك حاجة إلى نموذج تعليمي مبتكر وتفاعلي لترقية مهارة القراءة لدى التلاميذ. يهدف هذا البحث إلى معرفة مهارة القراءة لدى التلاميذ قبل وبعد استخدم نموذج Cooperative Integrated Reading and Composition بوسيلة الكوميك، وكذلك لمعرفة مدى ترقية مهارة القراءة لدى التلاميذ بعد استخدام هذا النموذج. يعتمد الإطار الفكري على نظرية البنائية الاجتماعية لـ Vygotskyونظرية الحمل المعرفي لـ Sweller، حيث إن التعليم التعاوني بوسيلة الكوميك يمكن أن يبني فهما مشتركا ويقلل من الأعباء المعرفية لدى التلاميذ. بناء على ذلك، فإن فرضية هذا البحث هو وجود ترقية لنموذج CIRC بوسيلة الكوميك على ترقية مهارة القراءة لدى التلاميذ. استخدم هذا البحث المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي. وكان موضوع البحث هو تلاميذ الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى بمدينة باندونج، الذين تم تقسيمهم إلى فصل تجريبي وفصل ضبطي. وتم جمع البيانات من خلال اختبارات ما قبل الاختبار وما بعده لقياس مهارة القراءة لدى التلاميذ. اختبار من نوع الاختيار من متعدد والمقالي. تم تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي، واختبار الطبيعي، واختبار Mann Whitney- U، واختبار Wilcoxon، واختبار Normalized Gain . أظهرت النتائج أن: (١) مهارة القراءة الأولية للتلاميذ في كلا الصفين كانت لا تزال منخفضة (متوسط الاختبار القبلي للصف التجريبي ٥٤,٠٦، وللصف الضبطي ٥٠,٠٠)؛ (٢) بعد المعالجة، كانت مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف التجريبي (متوسط ٨٦,٢٥) أعلى بشكل دال إحصائيًا من الصف الضبطي (متوسط ٧٥,٩٧)؛ و(٣) كان ترقية مهارة القراءة في الصف التجريبي ضمن الفئة المرتفعة (N- Gain ٠,٧١)، حيث بلغت نسبة التلاميذ في الفئة المرتفعة ٧٥.، بينما كان ترقية الصف الضبطي ضمن الفئة المتوسطة (N- Gain ٠,٥٢). أظهر اختبار Mann Whitney- U للاختبار البعدي قيمة دلالة أقل من 0,05 مما يعني وجود فرق دال إحصائيًا بين الصفين. فلذلك أثبت نموذج التعليم التعاوني بنوع Cooperative Integrated Reading and Composition بوسيلة الكوميك فعاليته في ترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى باندونج.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | CIRC;Cooperative Learning;Keterampilan Membaca |
| Subjects: | Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods Elementary Education > Reading |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Gena Maulina Septiani |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 08:02 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 08:02 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/133112 |
Actions (login required)
 |
View Item |
