Azizah, Shofiya Risfiyanti Nur (2026) Desain pembelajaran maharah kalam untuk pemula berbasis kemampuan abad 21 dengan model ADDIE. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (182kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (151kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (264kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (174kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (399kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (698kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (421kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (310kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (326kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
لا يزال تعليم مهارات الكلام للمبتدئين يواجه العديد من العقبات، مثل ضعف مهارات التحدث لدى الطلاب، وهيمنة التعلم الموجه نحو قواعد اللغة، فضلاً عن عدم توفر تصميم تعليمي يدمج مهارات القرن الحادي والعشرين بشكل منهجي. استنادًا إلى نتائج تحليل العديد من الأبحاث السابقة، فإن العوامل النفسية، والقيود اللغوية، واستراتيجيات التعلم غير التواصليّة، هي الأسباب الرئيسية لانخفاض مهارات التحدث لدى المتعلمين. ولذلك، هناك حاجة إلى تصميم تعليمي يتناسب مع خصائص المتعلمين المبتدئين ومتطلبات مهارات القرن الحادي والعشرين. يهدف هذا البحث إلى تطوير تصميم تعليمي لمهارات الكلام للمبتدئين قائم على مهارات القرن الحادي والعشرين من خلال نموذج ADDIE الذي يقتصر على مراحل التحليل (Analysis) والتصميم (Design) والتطوير (Development). استخدم البحث نهجًا نوعيًا مع منهجية البحث والتطوير (R&D) القائمة على دراسة المراجع. تم الحصول على البيانات من خلال تحليل 100 مقالة علمية، بالإضافة إلى مصادر مرجعية متنوعة ذات صلة، ثم تم التحقق من صحتها باستخدام رأي الخبراء. وأُجري تحليل البيانات من خلال مراحل تكثيف البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص الاستنتاجات. أظهرت نتائج البحث أن المنتج الذي تم تطويره هو وحدة تصميم تعليمي لمهارات الكلام للمبتدئين، تستند إلى مهارات القرن الحادي والعشرين، وقد تم إعدادها بناءً على نتائج تحليل الاحتياجات، وخصائص المتعلمين المبتدئين، وإطار مهارات القرن الحادي والعشرين (4C)، باستخدام نموذج ADDIE. ويتضمن المنتج الأهداف التعليمية، والمواد، والأنشطة التعليمية، والوسائط المدمجة مع مهارات 4C. وبناءً على نتائج التحقق من صحة النموذج من قبل الخبراء، تم تقييم المنتج على أنه نموذج أولي مناسب لتصميم التعلم للمتعلمين المبتدئين، ويمكن أن يشكل أساسًا للبحوث اللاحقة في مرحلتي التنفيذ والتقييم.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تصميم التعلم؛ مهارات القرن الحادي والعشرين؛ مهارات الكلام؛ المتعلمون المبتدئين |
| Subjects: | Bahasa Arab Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Shofiya Risfiyanti |
| Date Deposited: | 04 Aug 2026 02:30 |
| Last Modified: | 04 Aug 2026 02:30 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/137141 |
Actions (login required)
 |
View Item |
