Nail, Muhammad Zuhdi (2026) Penggunaan strategi semantic mapping untuk meningkatkan penguasaan Mufrodat dalam pembelajaran bahasa Arab: Studi kuasi eksperimen pada siswa kelas VII MTs Miftahul Falah Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (172kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (234kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (592kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (361kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (468kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (482kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (629kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (368kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (331kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث محمد زهدي نائل: استخدام استراتيجية Semantic mapping (خرائط الدلالة) لترقية استيعاب المفردات في تعليم اللغة العربية (دراسة شبه تجريبية على طلاب الصف السابع بمدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية باندونج). ينطلق هذا البحث من انخفاض مستوى استيعاب المفردات لدى طلاب الصف السابع بمدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية باندونج، بسبب اعتماد التعليم على التدريبات الموجهة التي تقدم المفردات بصورة منفصلة دون تنظيمها في علاقات دلالية، مما يضعف فهمها وتذكرها واستعمالها، ومن ثم ظهرت الحاجة إلى استخدام استراتيجية خرائط الدلالة. يهدف هذا البحث إلى معرفة على واقعية استيعاب المفردات قبل استخدام استراتيجية Semantic mapping (خرائط الدلالة) وبعده، والكشف عن مدى فاعليتها في ترقية استيعاب المفردات لدى طلاب الصف السابع بمدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية باندونج. يرتكز هذا البحث على نظرية المجال الدلالي، ونظرية المخطط المعرفي، ونظرية التعلم ذي المعنى، التي تؤكد أهمية تنظيم المفردات وربطها بالمعرفة السابقة في ترقية الاستيعاب والاحتفاظ بها. لذلك افترض الباحث أن استخدام استراتيجية Semantic mapping (خرائط الدلالة) يسهم في ترقية استيعاب المفردات بدرجة أفضل من التدريبات الموجهة. واعتمد هذا البحث على المنهج الكمي بالتصميم شبه التجريبي من نوع Pretest-Posttest Control Group Design، وتكونت العينة من مجموعتين، المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، تضم كل منهما ثمانية وعشرين طالبا. جمعت البيانات بالاختبار القبلي والاختبار البعدي، والملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، ثم حللت باستخدام الإحصاء الوصفي، واختبارات Shapiro-Wilk و Levene و Paired Sample t-test و Independent Sample t-test وتحليل N-Gain. وأظهرت نتائج البحث أن مستوى استيعاب المفردات قبل استخدام استراتيجية Semantic mapping (خرائط الدلالة) كان منخفضا، إذ بلغ متوسط الاختبار القبلي ٤٠,٧١ في المجموعة التجريبية و٥٣,٢١ في المجموعة الضابطة، وكلاهما دون الحد الأدنى للإتقان (٧٥). وبعد استخدام استراتيجية Semantic mapping (خرائط الدلالة) ارتفع متوسط الاختبار البعدي في المجموعة التجريبية إلى ٧٨,٠٤ متجاوزا الحد الأدنى للإتقان، بينما بلغ في المجموعة الضابطة ٧١,٧٩. كما أظهرت نتيجة N-Gain أن مستوى الترقية في المجموعتين متوسط، إلا أن متوسط المجموعة التجريبية (٠,٦١٥٨) أعلى من المجموعة الضابطة (٠,٣٧٧٦)، مما يؤكد فاعلية استراتيجية Semantic mapping (خرائط الدلالة) في ترقية استيعاب المفردات لدى طلاب الصف السابع بمدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية باندونج.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Semantic Mapping; Strategi Semantic Mapping; Penguasaan Mufrodat; Mufrodat; Kosakata Bahasa Arab; Pembelajaran Bahasa Arab; Bahasa Arab; Quasi Eksperimen; Siswa MTs; Kelas VII |
| Subjects: | Arabic Bahasa Arab Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Muhammad Zuhdi Nail |
| Date Deposited: | 05 Aug 2026 03:30 |
| Last Modified: | 05 Aug 2026 03:30 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/137558 |
Actions (login required)
 |
View Item |
