Setiawan, Ega (2026) Penerapan media Articulate Storyline dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan membaca: Penelitian kuasi eksperimen siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 10 Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (92kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (169kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISME)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (127kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (240kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (521kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (299kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (449kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (594kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB) | Request a copy |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
إيغا سيتياوان. 2026. تطبيق وسيلة Articulate Storylineفي تعليم اللغة العربية لترقية مهارة القراءة (دراسة شبه تجريبية لتلاميذ الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة محمدية 10 باندونغ). ينطلق هذا البحث من وجود صعوبات ما زال يواجهها الطلاب في تعلم اللغة العربية، ولا سيما في مهارة القراءة. حيث يعاني بعض الطلاب من صعوبة في قراءة النصوص العربية، وفهم المفردات، واستيعاب معنى الجمل، واستخراج المعلومات المهمة من المقروء. وتشير هذه الحالة إلى الحاجة إلى استخدام وسائل تعليمية أكثر تفاعلية ومناسبة للتطور التكنولوجي. ومن الوسائل التي يمكن استخدامها وسيلة Articulate Storylineالتي تتيح عرض المادة التعليمية من خلال الجمع بين النصوص والصور والصوت والتدريبات والتقويمات التفاعلية. ويهدف هذا البحث إلى معرفة قدرة الطلاب الأولية في مهارة القراءة قبل تطبيق وسيلة Articulate Storyline، ومعرفة قدرة الطلاب في مهارة القراءة بعد تطبيق هذه الوسيلة، وكذلك معرفة الفرق في زيادة قدرة القراءة بين الطلاب الذين حصلوا على التعلم باستخدام وسيلة Articulate Storylineوالطلاب الذين حصلوا على التعلم التقليدي. استخدم هذا البحث المنهج الكمي بطريقة البحث شبه التجريبي (quasiexperimental research) وتصميم .Nonequivalent Control Group Design وقد أُجري البحث على طلاب الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة محمدية 10 باندونغ، وبلغ عدد عينة البحث 53 طالبًا، تتكون من 23 طالبًا من الصف التاسع أ بوصفهم المجموعة التجريبية، و 30 طالبًا من الصف التاسع ب بوصفهم المجموعة الضابطة. حصلت المجموعة التجريبية على تعليم اللغة العربية باستخدام وسيلة Articulate Storyline، بينما حصلت المجموعة الضابطة على التعلم دون استخدام هذه الوسيلة. وتم جمع البيانات من خلال الاختبار، والملاحظة، والمقابلة، والتوثيق. وتم تحليل بيانات نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي باستخدام اختبار التوزيع الطبيعي، واختبار التجانس، واختبار paired sample t-test، واختبار independent sample t-test، وتحليل N-Gain.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Articulate Storyline; Arabic reading skill; interactive learning media; quasi-experiment; junior high school |
| Subjects: | Islam > Islamic Religious Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ega Setiawan |
| Date Deposited: | 27 Oct 2026 06:59 |
| Last Modified: | 27 Oct 2026 06:59 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/144731 |
Actions (login required)
 |
View Item |
