Mudiyanto, Mudiyanto (2019) استخدام نموذج الحركية السمعية البصرية العقلية (SAVI) في تعليم المفردات العربية وآثره في قدرة التلاميذ على فهم المقروء: دراسة شبه تجريبية على تلاميذ الصف العاشر لقسم العلوم الاجتماعية بمدرسة الرشيدية العالية الإسلامية شيبيرو باندونج. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (41kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (272kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (394kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (565kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (347kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (628kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (367kB) | Request a copy |
Abstract
كانت المشكلة التي توجد في الصف العاشر لقسم العلوم الاجتماعية بمدرسة الرشيدية العالية الإسلامية شيبيرو باندونج هي صعوبة التلاميذ في تعليم المفردات العربية. إضافة إلى ذلك أن التلاميذ يهملون عن عملية التعليم لأن العملية لا تسير كما هو المطلوب. في هذه الحالة يريد الكاتب أن يقوم بالبحث في تعليم المفردات العربية باستخدام نموذج الحركية السمعية البصرية العقلية لمعرفة قدرة التلاميذ على فهم المقروء لتلاميذ الصف العاشر لقسم العلوم الاجتماعية بمدرسة الرشيدية العالية الإسلامية شيبيرو باندونج. وانطلق البحث من المشكلات في الفصل العاشر لقسم العلوم الاجتماعية بمدرسة الرشيدية العالية الإسلامية شيبيرو باندونج هي أن نقص في تعليم المفردات. لاستخدام الحركية السمعية البصرية العقلية يرقي قدرة التلاميذ عليها. والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على تعليم المفردات العربية باستخدام نموذج الحركية السمعية البصرية العقلية قبله وبعده وأثره على فهم المقروء. والطريقة المستخدمة هي طريقة شبه التجربية باستخدام أساليب جمع البيانات مثل الملاحظة والمقابلة والاختبار (البعدي والقبلي) والتوثيق.تشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية يحصل تحليلا إحصائيا. و النتائج المحصولة من هذا البحث: أولا، إن قدرة التلاميذ على فهم المقروء العربية قبل استخدام نموذج الحركية السمعية البصرية العقلية تدل على درجة منخفضة بقيمة المتوسط على قدر 57،58 وهي تقع بين 50- 60 في معيار التفسير . ثانيا، إن قدرة التلاميذ بعد استخدام نموذج الحركية السمعية البصرية العقلية على فهم المقروء العربية تدل على درجة كافية، بقيمة المتوسط على قدر 67،93 وهي تقع بين 60-70 في معاير التفسير. ثالثا، إن استحدام نموذج الحركية السمعية البصرية العقلية في تعليم المفردات العربية بمدرسة الرشيدية العالية الإسلامية شيبيرو باندونج يرقي قدرة التلاميذ على فهم المقروء، لأن النتيجة المحصولة وهي قيمة "ت" الحسابية أكبر من قيمة "ت" الجدولية يعني 176 > 126 . وأما نتيجة (ن-د) فحصلت على قدر 0،28 أو 28٪ فدل على أن ترقية في طبقة منخفضة، لأنها تقع د ≤ 0،3في معيار نتيجة (ن-د).
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Somatic Auditory Visualization Intellectualy; pembelajaran Mufrodat Bahasa Arab; Memahami Teks; |
| Subjects: | Arabic |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | MUDIYANTO LANTORO |
| Date Deposited: | 17 Jun 2019 01:45 |
| Last Modified: | 17 Jun 2019 01:45 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/20877 |
Actions (login required)
 |
View Item |
