Meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa SMP melalui penggunaan Model Inkuiri dengan strategi Everyone Is A Teacher Here: Penelitian kuasi eksperimen di SMP Laboratorium Percontohan UPI Kampus Cibiru

Fitri, Ghaitsa Nur (2020) Meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa SMP melalui penggunaan Model Inkuiri dengan strategi Everyone Is A Teacher Here: Penelitian kuasi eksperimen di SMP Laboratorium Percontohan UPI Kampus Cibiru. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (79kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (655kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (867kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (778kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (45kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (55kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa melalui penggunaan model inkuiri dengan strategi Everyone is A Teacher Here (EITH). Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui (a) Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; (b) Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang menggunakan model inkuiri dengan strategi EITH; (c) Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang menggunakan model inkuiri dengan strategi EITH lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; (d) Respon siswa terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan model inkuiri dengan strategi EITH. Data yang diperoleh menggunakan instrumen penelitian tes dan nontes. Sampel dari penelitian ini yaitu siswa kelas VII-A dan VII-B SMP Laboratorium Percontohan UPI Kampus Cibiru. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data n-gain, diperoleh: (a) Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional mengalami peningkatan rata-rata sebesar 0,52 termasuk dalam interpretasi sedang; (b) Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model inkuiri dengan strategi EITH mengalami peningkatan rata-rata sebesar 0,68 termasuk dalam interpretasi sedang; (c) Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang menggunakan model inkuiri dengan strategi EITH lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; (d) Sebagian besar siswa dengan persentase 66% merespon positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan model inkuiri dengan strategi EITH.

Actions (login required)

View Item