Zahra, Syifa Haulatul (2020) Penggunaan metode Reading Guide pada pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan membaca. Diploma thesis, UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (389kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_ABSTRAK.pdf Download (409kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_DAFTAR ISI.pdf Download (551kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB I.pdf Download (724kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (794kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (626kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث ن شفاء حولة الزهراء: استخدام طريقة القراءة الموجّهة في تعليم اللغة العربية ..لترقية مهارة القراءة ( دراسة شبه تجريبة على تلاميذ ......الصف الثامن الألف بالمدرسة المتوسطة الإسلامية..فولوسارى ليمبانجان غاروت). انطلق هذا البحث من المشكلة التي وجدتها الكاتبة أن مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن الألف بالمدرسة المتوسطة فولوسارى ليمبانجان غاروت في تعليم اللغة العربية على مادة القراءة منخفضة جدا. ثم حاولت الكاتبة استخدام طريقة "القراءة الموجّهة" على مادة القراءة لترقية مهارة القراءة التلاميذ . وأغراض البحث هي معرفة بيها تلاميذ الصف الثامن الألف قبل استخدام طريقة القراءة الموجّهة وبعدها، وكذلك معرفة ترقية مهارات القراءة في استخدام المواد القراءة الموجّهة. والطريقة المستخدمة هي طريقة شبه تجريبة بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة. وأما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق. والعينة في هذا البحث هي التلاميذ في الصف الثامن في مدرسة المتوسطة فولوسارى لمبانجان غاروت وعددهم 20 تلميذا. ومن النتائج المحصولة هي: أنّ ترقية تلاميذ الصف الثامن الألف بالمدرسة المتوسطة الإسلامية فولوسارى لمبانجان غاروت على مادة القراءة قبل استخدام طريقة القراءة الموجّهة كانت منخفضة. والمتوسط على قدر5،6 وهي تقع بين<5،9 في معيار التفسير. وإن الترقية على مادة القراءة بعد ها كانت الكافية. والمتوسط على قدر 7،76 وهي تقع بين 70-79 في معيار التفسير. هناك مستوى ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي لأن نتيجة وهي "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية يعني 9،67 > 2،09. وأما نتيجة (ن – د) فحصلت على قدر 0،33 أو 33% فتدل هذه النتيجة على درجة معتدلة لأنها تقع بين 0،30 ونتيجة 0،70 لمادة القراءة في تعليم اللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | metode pembelajaran; reading guide;bahasa arab |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study Applied Linguistics > Reading |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | N syifa haulatul Zahra |
| Date Deposited: | 08 Dec 2020 02:34 |
| Last Modified: | 08 Dec 2020 02:34 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/35576 |
Actions (login required)
 |
View Item |
