Rizal, Saepul (2020) Penggunaan metode Sam'an dalam pembelajaran Tarkib untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik : Studi kuasi eksperimen pada peserta didik kelas 7 Mts Manba'ul Huda Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (198kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (219kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (355kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (428kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (434kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (536kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (940kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (162kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث شيف الرجال: استخدام طريقة سمعا في تعليم التراكيب لترقية قدرة التلاميذ على القراءة (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف الثامن فى مدرسة منبع الهدى الثانوية الإسلامية باندونج) أصبح من الواضح في المدرسة الثانوية الإسلامية منبع الهدى باندونج من حيث القراءة هناك العديدة من المشاكل التي يواجهها الطلاب. يشمل انخفاض الاهتمام بالتعلم وعدم إتقان التراكيب بالإضافة إلى نقص طريقة باللغة العربية، مما يؤدي إلى انخفاض مستوى القدرة على القراءة. متابعة هذه المشاكل، يقترح الكاتب حلا يمكن أن ترقية مهارات القراءة لدى الطلاب مع الخطوات الأولية لزيادة إتقان حصولهم. ويلزم الى مدرس أن استخدام طريقة سمعا في تعليم اللغة العربية. والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على القراءة في الصف الثامن من المدرسة الثانوية الإسلامية منبع الهدى باندونج قبل استخدام طريقة سمعا في تعليم التراكيب وبعده ومعرفة ترقية التلاميذ على القراءة في تعليم التراكيب باستخدام طريقة سمعا. يعتمد هذا البحث على التفكير أن استخدام طريقة سمعا في تعليم التراكيب يؤثر في ترقية قدرة التلاميذعلى تعليم اللغة العربية خصة لمادة القراءة.والفرضية المقرورة في هذا البحث هي وجود ترقية قدرة التلاميذ على القراءة باستخدام طريقة سمعا في تعليم التراكيب. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وأما أساليبها فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار والدراسة المكتوبة. وتشمل هذه البيانات البيانات النوعية والبيانات الكمية. والبيانات الكمية في تحللها تحليلا إحصائيا. ونتائج البحث أن قدرة التلاميذ على القراءة في تعليم التراكيب قبل استخدام طريقة سمعا في الصف الثامن بمدرسة منبع الهدى الثانوية الإسلامية باندونج تدل على درجة منخفضة بقيمة الامتحان القبلي على قدر 35.03.وأما قدرتهم على القراءة بعد استخدام طريقة سمعا تدل على درجة مرتفعة بقيمة الامتحان البعدي على قدر 80.35.واستخدام طريقة سمعا في تعليم التراكيب لها ترقية متوسط في تحصيل التلاميذ لمادة القراءة بنتائج ن-د تدل على 0.74 (كاف).
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode pembelajaran;tarkib |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Saepul Rizal |
| Date Deposited: | 03 Feb 2021 04:34 |
| Last Modified: | 03 Feb 2021 04:34 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/36789 |
Actions (login required)
 |
View Item |
