Fauzi, Riza Muhammad (2020) Pembelajaran Tarkib bahasa Arab menggunakan tehnik peta konsep hubungannya dengan hasil pembelajaran siswa. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (407kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (295kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (312kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (441kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (443kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (469kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (364kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB) | Request a copy |
Abstract
ومن أهمية اللغة العربية السابقة، يبدوا لنا أن اللغة العربية فى إندونيسيا يتعلمها سكانها فى المدارس والمعاهد الإسلامية، رسمية كانت أو غيرها. ومن المدارس الرسمية التى يتعلمها التلاميذ فيها اللغة العربية هي مدرسة دار الحفاظ الثانوية الإسلامية شيفاشينج سوميدانج. تعليم اللغة العربية فى تلك المدرسة أكثرها يسير سيرا حسنا، يعنى تركيز ترقية مهارة اللغة العربية الأربع. ولكن الكاتب وجد بعض المشكلات فى تعليم التراكيب أو القواعد، التلاميذ يشعرون بالصعوبة والتساؤم ولا يحصلون على تحصيل التلاميذ الدراسي جيّدا. لذلك يريد الكاتب أن يقدم النموذج فى تعليم القوعد وهو نموذج الخريطة المفهومية، وهي عملية التعليم بتقديم المفهومات والمعلومات، ليس يشرح طويل ولا كتابة كثيرة بل تلخيص المواد الدراسية المهمة، حتى يسهل التلاميذ فى فهم مواد التراكيب أو القواعد العربية والأهداف من هذا البحث هي معرفة تحصيل تلاميذ الفصل التاسع بمدرسة دار الحفّاظ الثانوية الإسلامية شيفاشينج سوميدانج في تعليم التراكيب العربية قبل استخدام نموذج الخريطة المفهومية ومعرفة تحصيلهم فيه بعد استخدامه ومعرفة أثر استخدامه في تحصيلهم فيه. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام نموذج الخريطة المفهومية يؤثر في تحصيل التلاميذ في تعليم التراكيب العربية. فيعرض الكاتب الفرضية المقررة أن هناك أثر في تحصيل التلاميذ في تعليم التراكيب العربية بعد استخدام نموذج الخريطة المفهومية. والطريقة المستخدمة هي الطريقة التجريبية بتصميم الاختبار القبلي والإختبار البعدي لمجموعة واحدةpre test) post test design one group) وأما أساليبها فهي الملاحظة و المقابلة والاختبار. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن تحصيل التلاميذ في تعليم التراكيب العريبة قبل استخدام نموذج الخريطة المفهومية في الفصل التاسع بمدرسة دار الحفّاظ الثانوية الإسلامية شيفاشينج سوميدانج تدل على درجة منخفضة، ذلك أن قيمة المتوسط 41،67 وهذه القيمة تقع بين 49-40 في معيار التفسير. وتحصيل التلاميذ على فهم التراكيب بعد استخدامه تدل على درجة جيدة، ذلك أن قيمة المتوسط 73,75 وهذه القيمة تقع بين 79-70 في معيار التفسير. وإن استخدام نموذج الخريطة المفهومية في تعليم التراكيب يؤثر في تحصيل التلاميذ على فهمها تأثيرا.وهذا يتحقق بكون قيمة "ت" الحسابية 2,023 أكبر من "ت" الجدولية 94,15.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Tarkib;peta konsep;mind map |
| Subjects: | Arabic Elementary Education > Language Skills for Elementary Education Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Riza Muhammad Fauzi |
| Date Deposited: | 17 Feb 2021 06:31 |
| Last Modified: | 17 Feb 2021 06:31 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/37137 |
Actions (login required)
 |
View Item |
