Nadiya, Ratu Widda Inda Dhiya (2021) Penerapan strategi Directed reading thinking activity (DRTA) pada keterampilan membaca untuk meningkatkan kemampuan siswa memahami teks bahasa arab: Studi quasi eksperimen pada kelas VII MTs Sirojul Munir Bekasi تطبيق استراتيجية “أنشطة التفكير الموجهة خلال القراءة (DRTA)” في مهارة القراءة لترقية قدرة الطلاب على فهم النص العربي (دراسة شبه تجريبة على طلاب الفصل السابع بالمدرسة الثانوية سراج المنير بيكاسي). Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (271kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftar Isi.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_Bab 1.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text (BAB II)
5_Bab 2.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text (BAB III)
6_Bab 3.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text (BAB IV)
7_Bab 4.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text (BAB V)
8_Bab 5.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar Pustaka.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث راتو ويدّ اندى ضياء ناديا: تطبيق استراتيجية "أنشطة التفكير الموجهة خلال القراءة (DRTA) في مهارة القراءة لترقية قدرة الطلاب على فهم النص العربي" (دراسة تجريبة على طلاب الفصل السابع بالمدرسة الثانوية سراج المنير بيكاسي). ينطلق هذا البحث من المشكلات تعليم اللغة العربية الأساسية التي يشعربها الطلاب للصف السابع بالمدرسة الثانوية سراج المنير بيكاسي وهي صعوبتهم في مهارة القراءة على فهم النص العربي, يعتقدون بعض الطلاب أن مادة اللغة العربية صعبة ولكن غالبيتنهم يقدرون على القراءة بل لم يفهمون النصوص العربي، و تؤثر المشكلات علىى نقصان أنشطة تعليم و تدريس. و المدرس لم يستخدم الإستراتيجية المتنوعة. فإنّ الإستراتيجية التعليمية مهمة في عملية التعليم و التعلم و تجعل الطلاب يتعلمون فعاليا، وكذلك في مادة القراءة. و لنيل نجاح التعليم يتوقف على اختيار إستراتيجية والطريقة والأسلوب المستخدمة وكذلك قدرة الطلاب على القراءة. ولأجل ذلك ولحل هذه المشكلة تقوم الكاتبة على تطبيق استراتيجية " أنشطة التفكير الموجهة خلال القراءة " (DRTA) في مهارة القراءة لترقية قدرة الطلاب على فهم النص العربي. والأغراض من هذا البحث هي لمعرفة قدرة الطلاب في الصف السابع على فهم النص العربي قبل تطبيق استراتيجية (DRTA) في مهارة القراءة وبعد تطبيقها في مهارة القراءة، ولمعرفة تأثير استخدام الإستراتيجية أنشطة التفكير الموجهة خلال القراءة على قدرة الطلاب. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق استراتيجية أنشطة التفكير الموجهة خلال القراءة في مهارة القراءة يرقي قدرة الطلاب على فهم النص العربي. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك ترقية في قدرة الطلاب على فهم النص العربي بعد تطبيق استراتيجية (DRTA) في مهارة القراءة. وهذا البحث هو بحث كمي وطريقته هي الطريقة التجريبية بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلى- الاختبار البعدي، وأما أساليبه فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق. وتحلل البيانات تحليلا إحصانيا حيث تستخدم الكاتبة الخطوات التالية هي امتحان استواء البيانات، امتحان المقارنة، وامتحان استواء البيانات ن - د. النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن قدرة الطلاب على فهم النص العربي في مهارة القراءة قبل تطبيق استراتيجية “أنشطة التفكير الموجهة خلال القراءة (DRTA)”في الصف السابع بمدرسة سراج المنير بيكاسي تدل على درجة فاشلة، ذلك لأن قيمة المتوسط 65،29، وهي تكون <66 في معياري التفسير. و أما قدرة الطلاب على فهم النص العربي في مهارة القراءة بعد تطبيق استراتيجية “ أنشطة التفكير الموجهة خلال القراءة (DRTA)”في الصف السابع بمدرسة سراج المنير الثانوية بيكاسي تدل على درجة كافية، ذلك لأن قيمة المتوسط 75،00، وهي تكون 70-80 في معياري التفسير. والمقارنة بينهما تدل على أن هناك وجود ترقية بعد استخدتمها، لأن "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية يعني (10،33) > (2،11) ، وأما ترقية قدرة الطلاب على فهم النص العربي في مهارة القراءة بين قبل تطبيق استراتيجية “أنشطة التفكير الموجهة خلال القراءة (DRTA)” وبعده فهي 0،48أو 50 %، فتدل هذه النتيجة على درجة كافية.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Directed reading thinking activity; DRTA; Keterampilan Membaca; strategi DRTA |
| Subjects: | Education > General Publications of Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ratu Widda Inda Dhiya Nadiya |
| Date Deposited: | 27 Oct 2021 02:55 |
| Last Modified: | 27 Oct 2021 02:55 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/45392 |
Actions (login required)
 |
View Item |
