Penggunaan media poster bergambar pada materi Isim Dhamir untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam hal pemakaian Tarkib

Sofi, Diana (2022) Penggunaan media poster bergambar pada materi Isim Dhamir untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam hal pemakaian Tarkib. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (111kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (128kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (215kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (238kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (330kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (98kB) | Request a copy

Abstract

ديانا صافي : استخدام وسائل الملصقات المصورة في تعليم مادة اسم الضمير لترقية قدرة الطلاب على تطبيقه في التراكيب (دراسة شبه التجريبة على الطلاب للصف الثامن بمدرسة الفلاح السلفية الثانوية الإسلامية بوجونج سوانج منطقة باندونج) أصبح من الواضح أن في مدرسة الفلاح السلفية الثانوية الإسلامية بوجونج سوانج منطقة باندونج مشكلة أساسية تحتاج إلى حلها و هي أن قدرة الطلاب للصف الثامن على تعليم اللغة العربية لمادة اسم الضمير على تطبيقه في التراكيب منخفضة، يشير إليها أن نتيجة الطلاب تقع تحت الحد الأدنى من معايير الاكتمال أو أقل من 75. و يغلب على الظن أن العوامل التي تسببها هي نقصان فهم الطلاب و نقصان الممارسة و الوسائل التعليمية المناسبة أثناء أنشطة التدريس على تعليم اللغة العربية لمادة اسم الضمير على تطبيقه في التراكيب ، و كانت الطريقة و الأسلوب المستخدمة لتعليمها لا تكفي لتسهيل فهم الطلاب في تلك المادة خاصة في مادة اسم الضمير على تطبيقه في التراكيب، و يحتاج تعليم اللغة العربية إلى الوسيلة المناسبة للحصول على أغراضه المرجوة. فاستخدام هذه الوسائل يعنى وسائل الملصقات المصورة قادرة على ارتقاء قدرة الطلاب فيها. و الأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة الطلاب قبل استخدام وسائل الملصقات المصورة و معرفة قدرة الطلاب بعد استخدام وسائل الملصقات المصورة و معرفة ارتقاء قدرة الطلاب باستخدام الملصقات المصورة في تعليم مادة اسم الضمير على تطبيقه في التراكيب. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام وسائل الملصقات المصورة في تعليم مادة اسم الضمير على تطبيقه في التراكيب ترقي قدرة الطلاب فيها. فتعرض الباحثة الفرضية المقررة أن هناك ارتقاء قدرة الطلاب في تعليم مادة اسم الضمير على تطبيقه في التراكيب باستخدام وسائل الملصقات المصورة. و الطريقة المستخدمة هي طريقة شبه التجريبة بتصميم مجموعة واحدة بالاختبار القبلي و الاختبار البعدي، و أما أساليبها فهي الملاحظة و المقابلة، الإختبار و دراسة الكتب. كانت العينة المستخدمة في هذا البحث خمس و عشرين طالبا في الصف الثامن. و أساليب تحليل البيانات بامتحان استواء البيانات و امتحان المقارنة و امتحان استواء البيانات ن- د. و النتائج المحصولة عليها من هذا البحث هي أن قدرة الطلاب قبل استخدام وسائل المصقات المصورة في تعليم مادة اسم الضمير على تطبيقه في التراكيب تدل على درجة منخفضة لأن قيمة المتوسط على قدر 45 و هي تقع بين 40 - 49 في معيار التفسير. و قدرة الطلاب بعد استخدام وسائل المصقات المصورة على مادة التراكيب في استخدام اسم الضمير تدل على درجة كافية لأن قيمة المتوسط على قدر 70 و هي تقع بين 70 - 79 في معيار التفسير. و هناك ارتقاء قدرة الطلاب في تعليم مادة اسم الضمير على تطبيقه في التراكيب باستخدام وسائل الملصقات المصورة و تدل عليها النتيجة المحصولة هي أن قيمة "ت" الحسابية (١٧,٦٧) < "ت" الجدولية (١,٧٠) أو قيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية. ويعرف أن النتيجة ن – د وهو ٠,٥3 (%٥3). و بمعنى وجود ارتقاء قدرة الطلاب باستخدام وسائل الملصقات المصورة في تعليم مادة اسم الضمير على تطبيقه في التراكيب لطلاب الصف الثامن بمدرسة الفلاح السلفية الثانوية الإسلامية بوجونج سوانج منطقة باندونج تدل على درجة معتدلة في معيار التفسير.

Actions (login required)

View Item