Mulyasari, Mulyasari (2022) Penggunaan teknik pembelajaran Al-Kalimat Al-Murtabithoh untuk meningkatkan penguasaan Kosakata: Studi quasi eksperimen pada kelas VII MTS Nurul Huda Takokak Cianjur. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (269kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (447kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (720kB) | Preview |
|
|
Text (BAB 1)
4_bab1.pdf Download (852kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB 2)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (905kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB 3)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB 4)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB 5)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (644kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB) | Request a copy |
Abstract
من المعروف أنّ اللغة العربية هي لغة اجنبية. كثير من التلاميذ يعتبرون أن اللغة العربية من أصعب المواد الدراسية، وجمود المدرسين في تعليم اللغة العربية يجعل عاملا من العوامل المؤثرة على قلة ترقية قدرة المفردات في التعلم. لحل تلك المشكلات تستخدم اسلوب الكلمات المرتبطة في عملية التعليم. ذلك لما كانت تلك اسلوب مناسبة لترقية قدرة التلاميذ في التعليم المفردات العربية. والاغراض البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية قبل استخدام اسلوب الكلمات المرتبطة وبعد استخدامه ومعرفة ارتقاء قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات بعد استخدام اسلوب الكلمات المرتبطة. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن اسلوب الكلمات المرتبطة إحدى وسائل التعليم المناسبة في تعليم المفردات العربية. و باسلوب الكلمات المرتبطة يجعل مغرما وتشجيعا للتعلّم, وبيئة الفصل ممتعا حتى لايشعرون التلاميذ مملّا ولا يعتبرون أنّ اللغة العربية هي مادة صعبة. وهذا البحث هو بحث كمي والطريقة تستخدم الكاتبة هي طريقة شبه تجريبية بتصميم الاختبار القبلي و الاختبار البعدي. وأما اساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة, والمقابلة, والاختبار, ودراسة الكتب. والنتائج هذا البحث هي: (1). إن قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية قبل استخدام اسلوب الكلمات المرتبطة كانت منخفضة، وتدل عليها قيمة المتوسط على قدرة 47,33. (2). إن قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية بعد استخدام اسلوب الكلمات المرتبطة تدل على درجة معتدلة، وتدل عليها قيمة المتوسط على قدر 78,15. (3). إن ترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية تدل على درجة معتدلة, وذلك يدل على هذه النتيجة المحصولة وهي "ت" الحسابية (21,34) أكبر من "ت" الجدولية (1,3). أن هناك الفرق الشديد بين قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية قبل استخدام اسلوب الكلمات المرتبطة وبعدها. وقدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية فهي 0,68 أو 67% فهذه النتيجة تدل على درجة فعالة بما فيه الكفاية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Teknik pembelajaran; Peningkatan penguasaan; kosakata; |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mulyasari Mulyasari |
| Date Deposited: | 28 Sep 2022 02:42 |
| Last Modified: | 28 Sep 2022 02:42 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/58338 |
Actions (login required)
 |
View Item |
