Penerapan model pembelajaran Orientation, Identify, Discussion, Decission, And Engage In Behavior (OIDDE) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi gerak harmonik sederhana

Nursamsiah, Anna Sayyidah (2023) Penerapan model pembelajaran Orientation, Identify, Discussion, Decission, And Engage In Behavior (OIDDE) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi gerak harmonik sederhana. Diploma thesis, UIN sunan Gunung Djati.

Preview	Text (COVER) 1_cover.docx.pdf Download (72kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (126kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.docx.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (291kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.docx.pdf Restricted to Registered users only Download (305kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (54kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.docx.pdf Restricted to Registered users only Download (305kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik, dimana pada abad 21 ini pendidikan haruslah dapat mendukung tercapainya kompetensi yang dituntut pada abad 21 salah satunya yaitu keterampilan berpikir kreatif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui keterlaksanaan setiap tahapan model pembelajaran orientation, identify, discussion, decision and engange in behavior (OIDDE) dan peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran OIDDE. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental design yang dilakukan pada satu kelompok peserta didik tanpa adanya kelas pembanding dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIA MA-Al-Mubarok yang berjumlah 20 orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan, keterlaksanaan model pembelajaran orientation, identify, discussion, decision and engange in behavior berlangsung sangat baik dengan rata-rata keterlaksanaan aktivitas guru sebesar 97% dan rata-rata keterlaksanaan aktivitas peserta didik sebesar 87%. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai t_hitung sebesar 31,7 dan nilai t_tabel sebesar 2,10 (t_hitung>t_tabel) dengan taraf signifikansi 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran orientation, identify, discussion, decision and engange in behavior dengan nilai N-gain sebesar 0,76 pada ketegori tinggi.

Actions (login required)

View Item