Napitupulu, Annisa Ramadani (2022) استخدام تقنيات نشاط القراءة الموجهة لترقية مفهوم التلاميذ على المهارة القراءة Penerapan Teknik Directed Reading Activity untuk meningkatkan pemahaman keterampilan membaca Bahasa Arab. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (Cover)
1_cover.pdf Download (190kB) | Preview |
|
|
Text (Abstrak)
2_abstrak.pdf Download (167kB) | Preview |
|
|
Text (Daftar Isi)
3_daftarisi.pdf Download (214kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (329kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (424kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (403kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (583kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (229kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB) | Request a copy |
Abstract
النساء رمضاني نفيتوفولو: استخدام تقنيات نشاط القراءة الموجهة لترقية مفهوم التلاميذ على المهارة القراءة (دراسة شبه التجريبة لتلاميذ الفصل العاشر في مدرسة ملتيتكنيك أسيح فوترا العالية الإسلامية شيماهي). لا شك فيه أ ّن القراءة هي نوع من المهارات اللغوية التي يجب على الطلاب إتقانها. لأن بتعليم القراءة تساعد التلاميذ أن يحصلوا على المعلومات والمعرفة والخبرات الجديدة. ينطلق هذا البحث من قدرة طلاب الصف العاشر في المواد العربية على القراءة، وخاصة فى فهم المقروء، لا تزال منخفضة. وتظهرهذه المشكلة حين طرح أسئلة على الطلاب حول محتوى القراءات المقروء، ولا يقدرللطلاب الإجابة بسرعة مواد القراءة التي قرأوها. ولذالك تقويم الباحثة بالستخدام تقنيات نشاط القراءة الموجهة لترقية مفهوم التلاميذ على المهارة القراءة في تعليم اللغة العربية. والأغراض من هذا البحث هو معرفة فهم مهارات القراءة العربية قبل تطبيق تقنية نشاط القراءة الموجهة ومعرفة فهم مهارات القراءة العربية بعد تطبيق تقنية نشاط القراءة الموجهة ومعرفة فهم مهارات القراءة العربية باستخدام تقنية نشاط القراءة الموجهة في مدرسة ملتيتكنيك أسيح فوترا العالية الإسلامية شيماهي. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام تقنيات نشاط القراءة الموجهة تساعد الطلاب عّلى تسهيل تلقي الدروس وزيادة فهم الطلاب أثناء عملية التعلم. فتعرض الباحثة الرضية أن هناك فهم تحصيل الدراس ي التلاميذ في مهارة القراءة بعد استخدام تقنيات نشاط القراءة الموجهة. أما المدخل الذي تستخدما الباحثة فهو المدخل الكمي. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجريبة بتصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وأما الأساليب لجمع البيانات فهي الملاحظة ّ والمقابلة والتوثيق والاختبار ودراسة المكتبة. والنتائج من هذا البحث هي : 1) إن تحصيل الدراس ي التلاميذ عن مهارة القراءة قبل استخدام تقنيات نشاط القراءة الموجهة يدل على درجة منخفضة ج ّدا بقيمة متو ّسط المحصولة لأ٤6,83نهاتقعبين0–59فيمعيارالتفسير،2)إ ّنتحصيلالدراس يالتلاميذعنمهارةالقراءة بعد استخدام تقنيات نشاط القراءة الموجهة يدل على درجة كافية بقيمة متو ّسط المحصولة 78,13 لأنها تقع بين 70 – 80 في معيارالتفسير، 3) إ ّن مستّوى ارتقاء تحصيل الدراس ي التلاميذ في مهارة القراءة باستخدام تقنيات نشاط القراءة الموجهة دل على قدر0.60 أي نحو60% حيث تدلعلىدرجةمعتدلةوهوتقعبين0,30–0,70فيمعيارالتفسير
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Keterampilan membaca; Directed Reading Activity (DRA); Pemahaman |
| Subjects: | Arabic Elementary Education > Reading |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Annisa Ramadani Napitupulu |
| Date Deposited: | 09 Jun 2023 08:06 |
| Last Modified: | 09 Jun 2023 08:06 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/69145 |
Actions (login required)
 |
View Item |
