Fahrizal, Fahrizal (2023) استخدام أسلوب لعبة الهمس المتسلسل لترقية مهارة الاستماع دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف السابع في مدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية غيد باغى باندونج. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (Cover)
Caver.pdf Download (353kB) | Preview |
|
|
Text (Abstrak)
Abstrak.pdf Download (441kB) | Preview |
|
|
Text (Daftar Isi)
Daftar Isi.pdf Download (763kB) | Preview |
|
|
Text (Bab I)
Bab I.pdf Download (782kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Bab II)
Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (857kB) |
|
|
Text (Bab III)
Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (Bab IV)
Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (Bab V)
Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (405kB) |
|
|
Text (Daftar Pustaka)
Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (703kB) |
Abstract
ملخص البحث فخريزال : استخدام أسلوب لعبة الهمس المتسلسل لترقية مهارة الاستماع (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف السابع في مدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية غيد باغى باندونج). كانت المشكلات التي يواجهها التلاميذ في الصف السابع في مهارات الاستماع فهي عدم حماستهم في دروس اللغة العربية، خاصة في تعليم الاستماع وعدم استطاعتهم في إجابة الأسئلة من المدرس و يكون قلّة الاستطاعة في تنقل المفردات الجديدات ولا يستطيع التلاميذ تمييز أصوات الحروف المتطابقة في المفردات الجديدا. و حال الباحث لحل هذه المشكلات باستخدام أسلوب لعبة الهمس المتسلسل والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة تلاميذ الصف السابع في مدرسة مقتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية غيد باغى باندونج على مهارة الاستماع فبل تطبيق أسلوب لعبة الهمس المتسلسل ومعرفة قدرة تلاميذ الصف السابع في مدرسة مقتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية غيد باغى باندونج على مهارة الاستماع بعد تطبيق أسلوب لعبة الهمس المتسلسل ومعرفة ارتقاْء قدرة تلاميذ الصف السابع في مدرسة مقتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية غيد باغى باندونج على مهارة الاستماع بتطبيق أسلوب لعبة الهمس المتسلسل. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن قدرة التلاميذ على مهارة الاستماع في أسلوب اللعبة الهمس المتسلسل لأن بينهما علاقة وثيقة من الناحية النظرية والمنطقية. فتعرض الباحث الفرضية المقترحة يعني وجود إرتقاء مهارة الاستماع بعد استخدام أسلوب اللعبة الهمس المتسلسل. وهذا البحث هو بحث كمي والطريقة المستخدمة الباحث في هذا البحث فهي طريقة شبه تجريبة بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وأما أساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والاختبار و التوثيق و دراسة الكتب، و أما الاسليب تحليل البيانات وهو امتحان استواء البيانات وامتحان المقرنة وامتحان استواء البيانات ن – د. ومن النتائج المحصولة في هذا البحث هي : (١) إن قدرة التلاميذ على مهارة الاستماع قبل استخدام أسلوب لعبة الهمس المتسلسل تدل عليها قيمة المتوسط على قدر ٤٧ وهي تكون "منحفضة" لأنها تقع بين، ١٦- ٧٤. (٢) إن قدرة التلاميذ على مهارة الاستماع بعد استخدام أسلوب لعبة الهمس المتسلسل تدل عليها قيمة المتوسط على قدر ٣٠ وهي تكون "متوسطة" لأنها تقع بين، ٥٢- ١٠٠. (٣) إن ارتقاء استيعاب التلاميذ على مهارة الاستماع بعد استخدام أسلوب لعبة الهمس المتسلسل و ذلك كما تدل عليها النتيجة امتحان الفرضية المحصولة وهي إن "ت" (١٢، ٣٠) أكبر من "ت" الجدولية (٢،٦٠) وأما مستوى الإرتقاء باستخدام هذا أسلوب لعبة الهمس المتسلسل فهو على قدر (٠، ٤٦) أو ٤٦ %.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | أسلوب، لعبة الهمس المتسلسل، الألعاب الغوية، مهارة الاستماع |
| Subjects: | Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Fahrizal Fahrizal |
| Date Deposited: | 23 Aug 2023 01:10 |
| Last Modified: | 23 Aug 2023 01:10 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/73948 |
Actions (login required)
 |
View Item |
