Penggunaan media audiovisual "Text To Speech" untuk meningkatkan keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Arab : Studi kuasi eksperimen siswa kelas VIII MTs. Al-Falaah Kopo

Aulia, Hilma Sopia (2023) Penggunaan media audiovisual "Text To Speech" untuk meningkatkan keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Arab : Studi kuasi eksperimen siswa kelas VIII MTs. Al-Falaah Kopo. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (389kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (856kB)
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (552kB)
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (290kB)

Abstract

ينطلق هذا البحث أن معظم الطلاب الصف الثامن ضعف المهارة في الاستماع في تعليم اللغة العربية حيث تحصيل الطلاب الدراسي من النتائج الشهرية للطلاب من مهارة الاستماع 38٬5% من الطلاب حصلوا أعلى من الحد الأدنى من معايير الاكتمال (kkm). و 61٬5% من الطلاب لم يحصلوا على الحد المقرر لمهارة الاستماع. اعتمادا على البيانات التي حصلت عليها الكاتبة في ميدان البحث، هذه المشكلات بسبب غياب الوسيلة المستخدمة في عملية التعليم خاصة في تعليم اللغة العربية. ولحل هذه المشكلات تجربة الكاتبة على قيام التعليم باستخدام الوسيلة السمعية البصرية "Text To Speech" كبدائل الوسيلة المناسبة لترقية مهارة الطلاب في الاستماع في تعليم اللغة العربية بمدرسة الفلاح المتوسطة الإسلامية كوفو باندونج. والأغراض هذا البحث هي معرفة مهارة الطلاب في الاستماع قبل استخدام الوسيلة السمعية البصرية “Text To Speech” في تعليم اللغة العربية، ومعرفة استخدامها في تعليم اللغة العربية لمادة مهارة الاستماع، ومعرفة مهارة الطلاب في الاستماع في تعليم اللغة العربية بعد استخدامها، ومعرفة ترقية مهارة الطلاب في الاستماع في تعليم اللغة العربية باستخدامها في مدرسة الفلاح المتوسطة الإسلامية كوفو باندونج . يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام الوسيلة السمعية البصرية "Text To Speech" من بدائل الوسيلة المناسبة لترقية مهارة الطلاب في الاستماع في تعليم اللغة العربية. فتعرض الكاتبة فرضية البحث أن هناك وجود ترقية مهارة الطلاب في الاستماع في تعليم اللغة العربية باستخدام الوسيلة السمعية البصرية “Text To Speech”. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلي والاختبار البعدي. والأساليب المستخدمة في هذا البحث لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق والدراسة المكتبية. يجري هذا البحث على الطلاب الصف الثامن بمدرسة الفلاح المتوسطة الإسلامية كوفو باندونج. وتشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من عينة 35 طالبا. ومن النتائج المحصولة في هذا البحث أن واقعة مهارة الطلاب للصف الثامن في الاستماع للمدرسة الفلاح المتوسطة الإسلامية كوفو باندونج قبل استخدام الوسيلة السمعية البصرية “Text To Speech” في تعليم اللغة العربية تدل على درجة منخفضة، ودلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 54٬83 لأنها تقع بين 0 - 59 في معيار التفسير. وأن واقعية مهارة الطلاب للصف الثامن في الاستماع بعد استخدام هذه الوسيلة تدل على درجة مرتفعة، ودلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 85٬80 و هذه النتيجة في درجة مرتفعة لأنها تقع بين 80 – 100 في معيار التفسير. و المقارنة بينهما تدل على أن هناك وجود فرق مهارة الطلاب في الاستماع بين قبل استخدام الوسيلة السمعية البصرية “Text To Speech” ومن بعد استخدامها، لأن "ت" الحسابية (20٬0944) أكبر من ( ≥) "ت" الجدولية (2٬03452)، وأما قيمة المتوسط ن – د المحصول على قدر 0٬69 أو 69% حيث تدل على درجة معتدلة. الكلمات الرئيسية : الوسيلة السمعية البصرية Text To Speech”"، مهارة الاستماع، اللغة العربية

Actions (login required)

View Item