Sholehah, Nurhilaliah Fitri (2023) Efektifitas penerapan metode Mind Mapping dalam pembelajaran Bahasa Arab untuk meningkatkan penguasaan Tarkib siswa : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas VI A MIN 2 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (102kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (125kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (161kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (229kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (377kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (467kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (717kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (114kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (296kB) | Request a copy |
Abstract
نورهلالية فتري صالحة : فعالية تطبيق طريقة خريطة ذهنية في تعليم اللغة العربية لترقية قدرة التلاميذ على التركيب (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف السادس "أ" في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الثانية باندونج) تعليم اللغة العربية هو نشاط تدريسي يتم تنفيذه على النحو الأمثل من قبل المدرس حتى يتمكن التلاميذ الذين يدرسهم اللغة العربية من تنفيذ الأنشطة التعليمية بشكل جيد، حتى يتمكنوا من تحقيق أهداف التعلم هذه. في عملية تعليم اللغة العربية وتعلمها ، يجب ألا يكون المدرس مهملا في التدريس ولكن يجب أن يكون لدى المدرس أيضا طريقة فعالة. من المشاكل التي يواجهها العديد من التلاميذ في تعليم اللغة العربية هي تعليم التركيب. يعاني التلاميذ في مدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الثانية باندونج من مشاكل تعليم اللغة العربية في مادة تركيب. في عملية التعليم ، وخاصة في مادة تركيب، يتم استخدام الطريقة التقليدية فقط حتى يجد التلاميذ صعوبة في فهم المادة وحتى الشعور بالملل في التعليم. لذلك، من المأمول أن يؤدي تطبيق هذه طريقة خريطة ذهنية إلى ترقية قدرة التلاميذ في فهم اللغة العربية خاصة مادة التركيب. والأغراض لهذا البحث هي معرفة ترقية قدرة التلاميذ على فهم مادة تركيب في تعليم اللغة العربية قبل استخدام طريقة خريطة ذهنية و بعدها و معرفة فعالية استخدام طريقة خريطة ذهنية في تعليم اللغة العربية على التركيب للصف السادس "أ" في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الثانية باندونج. يعتمد هذا البحث على الإطار الفكري أن قدرة التلاميذ على تعلم اللغة العربية في مادة تركيب ما زال منخفض. الطريقة المستخدمة هي طريقة تصميم شبه تجريبية بتصميم فصل تحكم الاختبار القبلي و البعدي. مدخل هذا البحث هو البحث الكمي وطريقة جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والاختبارات والتوثيق. و من النتائج المحصولة من هذا البحث تشير إلى وجود فرق في ترقية قدرة التلاميذ بين الفصل التجربة والفصل التحكم، والتعليم في الفصل التجربة باستخدام طريقة الخريطة الذهنية أفضل من ترقية قدرة التلاميذ في الفصل التحكم. فصل التحكم باستخدام الطريقة التقليدية بقيمة متوسط التي حصلت عليها الفصل التجربة عند قيمة الاختبار القبلي 47،6 تشير قيمة الاختبار القبلي إلى منخفض جدا وقيمة الاختبار البعدي 72،6 تشير قيمة الاختبار البعدي إلى جيد بينما في فصل التحكم ، القيمة الاختبار القبلي المتوسط هو 47،2 هذه القيمة تشير إلى منخفض جدا وقيمة الاختبار البعدي 56،2 تشير هذه القيمة إلى منخفض بينما تحصل قيمة ن-د للفصل التجربة على قيمة ن-د 48،8752 (49٪) تشير هذه القيمة إلى الكافية بينما تحصل في فصل التحكم على قيمة ن-د تبلغ 17،9146 (18٪) تشير هذه القيمة إلى منخفض.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Mind Mapping; Bahasa Arab; Tarkib; Metode pembelajaran |
| Subjects: | Arabic Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Nurhilaliah Fitri Sholehah |
| Date Deposited: | 28 Aug 2023 02:02 |
| Last Modified: | 28 Aug 2023 02:02 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/74221 |
Actions (login required)
 |
View Item |
