Nurmaulida, Raynina (2023) Penerapan model pembelajaran Word Square untuk meningkatkan kosakata bahasa Arab siswa: Studi pre-eksperimental pada siswa kelas 3A di MI Al-Mishbah. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (113kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (164kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (174kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (381kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (418kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (456kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (680kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (145kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (239kB) | Request a copy |
Abstract
إن املفردات هي إحدى عناصر اللغة املهمة في تعليم اللغة العربية التي البد استيعابها. وفي مدرسة املصباح اإلبتدائية اإلسالمية ال تزال قدرة التالميذ على استيعاب املفردات منخفضة للغياة. تظهر هذه القدرة من أولئك الذين ال يحفظون معنى املفرداتالتي يجدونها أثناء الدراسةأو عندما يسألهم املعلم، وال يقدرون على استخدام الكلمة في السياق املناسب. إضافة إلى ذلك، إن ال ساليب ونماذج التعليم أقل استخداما. لذلك تدفع الباحثة إلى تطبيق نموذج تعليم مربع الكلمات لترقية استيعاب التالميذ على املفردات العربية على تالميذ الصف الثالث "أ" بمدرسة املصباح اإلبتدائية اإلسالمية. الغراض عن هذا البحث هي معرفة استيعاب التالميذ على املفردات العربية قبل تطبيق نموذج تعليم مربع الكلمات وبعده، ومعرفة ارتقاء استيعابالتالميذ على املفردات العربيةبتطبيق نموذج مربع الكلمات في الصف الثالث "أ" بمدرسة املصباح اإلبتدئية اإلسالمية. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير بأن تطبيق نموذج تعليم مربع الكلمات يرقي استيعاب التالميذ على املفردات العربية. فتعرض الباحثةالفرضية املقترحةأن هناكارتقاء استيعاب املفردات العربية التالميذ باستخدام نموذج مربع الكلمات. أما املدخل املستخدمة هو املدخل الكمي والطريقة املستخدمة هي طريقةتقديم التجربة بتصميم مجموعة واحدة اإل ختبار القبليواإل ختبار البعدي. و أما أساليبجمع البيانات فهياملالحظة واملقابلة و اإلختبار و التوثيق. وتحليل البيانات في هذا البحث بامتحان استواء البيانات ليليفورس ، واملقارنة،و ن – د . املجتمع به تالميذ الفصل الثالث "أ"باملدرسة املصباح اإلبتدائية اإلسالمية باندونج. ومنالنتائجاملحصولةفيهذاالبحثهي أننتائجالتالميذ على استيعاب املفردات قبل تطبيق نموذج مربع الكلمات، تدل على درجة منخفضة، لن قيمةاملتوسط على قدر .34,40 وأما أن نتائج التالميذ على استيعاب املفردات بعد تطبيق نموذج مربع الكلمات، تدل على درجة جيدة، لن قيمة املتوسط علىقدر .66,00 و املقارنة في هذا البحث تدل على قيمة "ت" الحسابية )10,59( هيأكبر من قيمة "ت" الجدولية )2،064( بمستوى الداللة .%5 وأما ار تقاء استيعاب التالميذ على املفردات العربية بين قبل تطبيق نموذج تعليم مربع الكلمات وبعده فهي ن –د 0,51أو %51 فهذ النتيجة تدل على تصنيف املعتدل هي 3,0 >د ≥ .7,0وهذهالنتيجةتدل علىأن نموذج تعليم مربع الكلماتيكون فعاال.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran; word square; kosakata |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Raynina Nurmaulida |
| Date Deposited: | 18 Sep 2023 04:33 |
| Last Modified: | 18 Sep 2023 04:33 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/77412 |
Actions (login required)
 |
View Item |
