Cahyadi, Cecep (2023) Penggunaan strategi Cooperative Learning Tipe Everyone is a Teacher Here (ETH) untuk meningkatkan penguasaan mufrodat siswa : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas V di MI Ibrahim Ulul Azmi Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (299kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (633kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (284kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (5MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (684kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB VI)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (685kB) | Request a copy |
Abstract
انطلق هذا البحث من المشكلات بأن قدرة التلاميذ على استيعاب العربية في الصف الخامس في المدرسة إبراهيم أولو العزم الإبتدائية الإسلامية شيلينجي باندونج للسنة الدراسية 2023 – 2024. كان فاشل وفي هذا البحث يرجى أن تكون نتيجة التلاميذ في استيعاب المفردات في تعليم اللغة العربية تحصل على ترقية باستخدام استراتيجية التعليم التعاونى على ضوء كل شخص مدرس هنا " ETH" بحيث يكون التلاميذ أسعد وأكثر تحفيزا عند تعليم اللغة العربية وترتقي النتيجة في تعلمها. يهدف هذا البحث هي لترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية باستخدام استراتيجية التعليم التعاونى على ضوء كل شخص مدرس هنا " ETH" في الصف الخامس في المدرسة إبراهيم أولو العزم الإبتدائية الإسلامية شيلينجي باندونج للسنة الدراسية 2023 – 2024. إعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق استراتيجية التعليم التعاونى على ضوء كل شخص مدرس هنا " ETH"يرقي استيعاب التلاميذ على المفردات، لأن استراتيجية التعليم التعاونى على ضوء كل شخص مدرس هنا " ETH"لمادة المفردات يسهل التلاميذ في استيعاب عليها. فتعرض الباحث الفرضية المقررة أن هناك وجود ترقية استيعاب التلاميذ على المفردات من تطبيق استراتيجية التعليم التعاونى على ضوء كل شخص مدرس هنا " ETH"في تعليم اللغة العربية. أما المدخل الذي يستخدمه الباحث في هذا البحث فهو المدخل الكمي، وأما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة شبه تجربة بنوع التصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وأساليب جمع البيانات المستخدمة فيه فهي الملاحظة والاختبار والتوثيق. وتشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات الكيفية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التى تحلل إحصائيا من عينة البحث 32 تلميذا. النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن استيعاب التلاميذ على المفردات قبل تطبيق استراتيجية التعليم التعاونى على ضوء كل شخص مدرس هنا " ETH" يدل على درجة فاشل بمتوسط درجات 49 وهي تقع بين 59-0 في معيار التفسير. واستيعاب التلاميذ على المفردات بعد استراتيجية التعليم التعاونى على ضوء كل شخص مدرس هنا " ETH"يدل على درجة منخفض بمتوسط درجات 60 وهي تقع بين 60-70 في معيار التفسير. إنه يظهر أن تطبيق استراتيجية التعليم التعاونى على ضوء كل شخص مدرس هنا " ETH" مثبوت على ترقية استيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية بنتيجة محصولة "ن – د" يعني 0،18 أو 18% حيث تدل على معيار منخفض لأنه يكون بين 0.00-0.30 في معيار التفسير.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | strategi; bahasa arab; cooperative learning |
| Subjects: | Arabic Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Student Cahyadi Cecep |
| Date Deposited: | 29 Sep 2023 01:34 |
| Last Modified: | 03 Oct 2023 06:26 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/79282 |
Actions (login required)
 |
View Item |
