Shobariyatunnisa, Fadhila (2023) Penggunaan media Teka-Teki Silang (TTS) dalam pembelajaran bahasa arab untuk meningkatkan penguasaan mufrodat : Studi pre-experimental pada siswa kelas VIII B di MTs Miftahul Falah Gedebage Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
Cover.pdf Download (445kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
Abstrak.pdf Download (441kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
Daftar Isi.pdf Download (688kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
Bab I.pdf Download (690kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (762kB) |
|
|
Text (BAB III)
Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (862kB) |
|
|
Text (BAB IV)
Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB V)
Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (452kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (836kB) |
Abstract
إن المفردات إحدى العناصر اللغوية المهمة للغاية في تعيلم اللغة العربية التي لابد يتقنها التلاميذ لتنمية المهارات الأربع. ينطلق هذا البحث من مشكلة لدى تلاميذ الصف الثامن في مدرسة مفتاح الفلاح الثانوية غيديباغي باندونج هي ضعف قدرتهم على إتقان المفردات، وتظهر هذه القدرة عندما سئل التلاميذ عن معاني بعض المفردات لم يستطيعوا الإجابة عنها وعندما يواجهون الإختبارات يحتاجون إلى الترجمة للغة الإندونيسية لإجابة الأسئلة. ومن أسباب هذه المشكلة استخدام وسيلة تعليمية رتيبة ومملة وقلة التنويع. تقوم الباحثة باستخدام وسيلة الألغاز اللغوية لتربية قدرة التلاميذ على إتقان المفردات في تعليم اللغة العربية كحل من الحلول المشكلة السابقة. وأغراض هذا البحث معرفة قدرة التلاميذ على إتقان المفردات قبل استخدام وسيلة الألغاز اللغوية. معرفة قدرة التلاميذ على إتقان المفردات بعد استخدام وسيلة الألغاز اللغوية في تعليم اللغة العربية. وأيضا معرفة إرتقاء قدرتهم على المفردات بعد استخدامها لتلاميذ الصف الثامن في مدرسة مفتاح الفلاح الثانوية غيديباغي باندونج. والفرضية المقترحة لهذا البحث وجود ارتقاء قدرة التلاميذ باستخدام وسيلة الألغاز اللغوية في تعليم اللغة العربية يعتمد هذا البحث على أساس التفكير ،وإن استخدام وسيلة الألغاز اللغوية مناسبة في تعليم المفردات ليستطيع أن يرقي قدرة التلاميذ على إتقان المفردات. فتعرض الباحثه فرضية أن يوجد ترقية قدرة التلاميذ على إتقان المفردات بعد استخدام وسيلة الألغاز اللغوية. أما المدخل الذي تستخدمها الباحثة في هذا البحث فهو المدخل الكمي، والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة تقديم تجربة بتصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وتشمل البيانات في هذا البحث على البيانات التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا. والأساليب المستخدمة لجميع البيانات هي المقابلة والإختبار والتوثيق والدراسة المكتبية. و النتايج المحصولة من هذا البحث أن قدرة التلاميذ على إتقان المفردات قبل استخدام وسيلة الألغاز اللغوية تدل على درجة منخفضة، كما دلت عليها قيمة المتوسط على درجة 31،2 وهي تكون 0-59 في معيار التفسير. والاختبار البعدي يدل على درجة منخفض جدا , كما دلت عليها قيمة المتوسط على درجة 56 وهي تكون 0 - 59 في معيار التفسير. والمقارنة بينهما تدل علي وجود فرق في قدرة التلاميذ على إتقان المفردات بين قبل استخدام وسيلة التعليمية وبعده لان نتيجة "ت" الحسابية (320) > "ت" الجدولية (89) أو قيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية. وأما الحساب المتوسط ن -د المحصول على 0،37 او (37%) فهذه النتيجة تدل على تصنيف معتدل في معيار التفسير.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | media; teka-teki silang; penguasaan mufrodat |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Fadhila Shobariyatunnisa |
| Date Deposited: | 20 Oct 2023 09:00 |
| Last Modified: | 20 Oct 2023 09:00 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/80551 |
Actions (login required)
 |
View Item |
