Asri, Gina Khosiatul (2023) Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Scramble dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan menulis : Studi quasi eksperimen terhadap siswa kelas 8A MTS Tanjungsiang Subang. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (215kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (391kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (163kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (474kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (589kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (354kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (607kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (138kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (164kB) | Request a copy |
Abstract
مهارة الكتابة هي إحدى المهارات اللغوية المهمة لإتقانها. في مدرسة تانجونج سيانج الثانوية الاسلامية سوبانج، لا تزال قدرة الطلاب في مهارة الكتابة باللغة العربية منخفضة للغاية. وتظهر هذه القدرة لدى من يواجهون صعوبات في كتابة اللغة العربية، مثل صعوبة ترتيب الكلمات سواء على شكل جملة أو فقرة. إضافة إلى ذلك، إن الأساليب ونماذج التعلم أقل استخداما. لذلك تدفع الباحثة تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب Scramble في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكتابة لدي طلاب الصف الثامن أ بمدرسة تانجونج سيانج الثانوية الاسلامية سوبانج. الأغراض هذا البحث هي معرفة مهارة الكتابة لدي الطلاب في تعليم اللغة العربية قبل تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب Scramble، ومعرفة مهارة الكتابة لدي الطلاب في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب Scramble، ومعرفة ارتقاء مهارة الكتابة لدي الطلاب بتطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب Scramble في تعليم اللغة العربية في الصف الثامن أ بمدرسة تانجونج سيانج الثانوية الاسلامية سوبانج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير بأن تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب Scramble في تعليم اللغة العربية يرقي مهارة الكتابة لدي الطلاب. فتعرض الباحثة الفرضية أن هناك ارتقاء مهارة الكتابة لدي الطلاب باستخدام نموذج التعليم التعاوني بأسلوب Scramble. أما المدخل المستخدم هو المدخل الكمي والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي شبه التجربة، ونوع التصميم المستخدم هو اختبار قبلي وبعدي لمجموعة واحدة. وأما أساليب جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والإختبار والتوثيق. وتحليل البيانات في هذا البحث بامتحان استواء البيانات ليليفورس والمقارنة و ن – د. المجتمع به أربعين طالبا من الصف الثامن أ بالمدرسة تانجونج سيانج الثانوية الاسلامية سوبانج. ومن النتائج المحصول في هذا البحث هو أن نتائج مهارة الكتابة لدي الطلاب قبل تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب Scramble تدل على درجة منخفضة، لأن قيمة المتوسط على قدر 38،05. وأما أن نتائج الطلاب على مهارة الكتابة بعد تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب Scramble تدل على درجة جيدة، لأن قيمة المتوسط على قدر 63،1. والمقارنة في هذا البحث تدل على قيمة "ت" الحسابية (25،47) هي أكبر من قيمة "ت" الجدولية (2،02) بمستوى الدلالة 5%. وأما ارتقاء مهارة الكتابة لدي الطلاب بين قبل تطبيق تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب Scramble وبعده فهي ن – د 43،0 أو 43% فهذ النتيجة تدل على تصنيف المعتدل هي 3،0 < د ≤ 7،0 وهذه النتيجة تدل على أن نموذج التعليم التعاوني بأسلوب Scramble يكون فعالا.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model pembelajaran kooperatif; scramble; keterampilan menulis |
| Subjects: | Bahasa Arab Educational Institutions, Schools and Their Activities |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Khosiatul Asri Gina |
| Date Deposited: | 13 Nov 2023 00:53 |
| Last Modified: | 13 Nov 2023 00:53 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/82021 |
Actions (login required)
 |
View Item |
