Fazriah, Tasya Nur (2024) Penerapan metode "Picture and Picture" untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca bahasa Arab. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (166kB) | Preview |
|
|
Text (ASBTRAK)
2_abstrak.pdf Download (187kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (162kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (287kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB) |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (426kB) |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (647kB) |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (289kB) |
Abstract
انطلق هذا البحث من مشكلات التلاميذ في تعليم اللغة العربية لاسيما في مهارة القراءة. أغلب التلاميذ لايفهمون معنى المفردات صحيحا عندما منحيهم المدرس تمارين فهم القراءة. وهكذا مشكلة عدم استخدام الأساليب المناسبة والتعاون مع الوسائل الجديدة. فينبغي للمدرس أن يقوم الإبداع والابتكار في تعليم القراءة لترقية مهارة التلاميذ فيها. يهدف هذا البحث إلى معرفة مهارة التلاميذ في القراءة العربية قبل تطبيق أسلوبPicture and Picture وبعده. ومعرفة مستوي ترقية مهارة التلاميذ في القراءة العربية بعد تطبيق أسلوب Picture and Picture. انطلق هذا البحث من التفكير الأساسي بأن تعليم مهارة القراءة له دور مهم في اكتساب الفهم عن للغة العربية واستخدامها في الحياة اليومية. يظن أن تطبيق الأسلوب Picture and Picture يرقي مهارة القراءة لدى التلاميذ. أما المدخل المستخدم في هذا البحث فهو المدخل الكمي وطريقته تجريبة بتصميم شبه تجريبة غير مكافئ لمجموعة التحكم. وأساليب جمع بياناته بالملاحظة والمقابلة والاختبار والدراسة المكتبية. ثم تحليل البيانات وصفيا واختبار استواء البيانات واختبار التجانس واختبار "ت" لعينة مقترنة واختبار (ن-د) بمساعدة SPSS 0 والنتائج في هذا البحث، 1) إن مهارة التلاميذ في القراءة العربية قبل تطبيق أسلوب Picture and Picture في تعليم اللغة العربية تدل على درجة منخفضة جدا، ودلت عليها قيمة المتوسط 48,62. 2) إن مهارة التلاميذ في القراءة العربية بعد تطبيق أسلوب Picture and Picture في تعليم اللغة العربية تدل على درجة جيدة جدا، ودلت عليها قيمة المتوسط 82,46. 3) هناك ترقية النتيجة في مهارة التلاميذ في القراءة العربية من الاختبار القبلي إلى الاختبار البعدي بين الصف التجريبي والصف الضبطي علي أساس امتحان مقارنة البيانات "ن – د". فتعرف أن نتيجة المتوسط "ن – د" في الصف التجريبي حصلت علي 0,6550 . وأما نتيجة المتوسط "ن – د" في الصف الضبطي فحصلت علي 0,2839 لذلك ظهر فرق ترقية النتيجة من الصف التجريبي والصف الضبطي من تحصيل الاختبار القبلي إلى الاختبار البعدي. إن ترقية في مهارة التلاميذ في القراءة العربية في الصف التجريبي بتطبيق أسلوب Picture and Picture حصلت علي مستوي 65% وترقيتها في الصف الضبطي بتطبيق أسلوب آخر حصلت علي مستوي 28%.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | metode picture and picture; keterampilan membaca; bahasa arab; |
| Subjects: | Arabic Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Tasya Nur Fazriah |
| Date Deposited: | 05 Mar 2024 02:17 |
| Last Modified: | 05 Mar 2024 02:17 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85373 |
Actions (login required)
 |
View Item |
