Aqila, Marta Rayani (2023) تأثير استخدام اللعب " Ice Breaker" في تعليم لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية ( دراسة شبه تجربة التلاميذ الفصل الخامس بمدرسة الهدى الأبتدئية جيمانجونج). Sarjana thesis, UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG.
|
Text (COVER)
COVER.pdf Download (512kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf Download (594kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR ISI.pdf Download (820kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB 1.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB 2 .pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB III)
BAB 3 .pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB IV)
BAB 4 .pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
|
Text (BAB V)
BAB 5 .pdf Restricted to Registered users only Download (620kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
Daftar pustaka .pdf Restricted to Registered users only Download (447kB) |
Abstract
مخلص البحث مارتا راياني عقيلا : تأثير استخدام اللعب”ICE BREAKER” لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية ( دراسة شبه تجربة لتلاميذ الفصل الخامس بمدرسة الهدى الابتدئية جيمانجونج) إن التعليم الممتع في عملية التعليم مهما جدا وكذلك في تعليم اللغة العربية . في الواقع أن استحدام الوسيلة التعليمية في الصف الخامس بمدرسةالهدى الإبتدائية الإسلامية جيمانجونج غير ممتعة حتى تكون قدرة التلاميذ على تعليم اللغة العربية منخفضة. ولذالك تقوم الكاتبة بتعليم اللغة العربية باستحدام اللعب “ice breaker” . والأغراض من هذا البحث هي معرفة واقعية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية قبل استخدام اللعب “ice breaker” ومعرفة واقعية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية بعد استخدام اللعب “ice breaker” و معرفة مستوى الإرتقاء في تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية بعد استخدامها. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام اللعب “ice breaker” يرقي تحصيل التلاميذ الدراسي في التعليم اللغةالعربية. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك ترقية تحصيل التلاميذ في التعليم اللغة العربية باستحدام اللعب “ice breaker” . و الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة واحدة بين الا ختبار القبلي و الا ختبار البعدى وأما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة و التوثيق والاختبار. ومن النتائج المحصولة في هذ البحث أن واقعية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية للصف الخامس للمدسة الهدى الإبتدائية جيمانجونج قبل استخدام اللعب “ice breaker” في تعليم اللغة العربية تدل على الدرجة منحفضة جدا. وإن واقعية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية للصف الخامس للمدسة الهدى الإبتدائية جيمانجونج بعد استخدام اللعب “ice breaker” في تعليم اللغة العربية تدل على الدرجة الكافية. ودلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر7, 75هذه النتيجة في درجة الكافية لأنها تقع بين 80-70 في معيار التفسير. تظهر من تحليل البيانات من نتائج الاختبار القبلي والبعدي أن هناك فرقا كبير. إن قياس ترقية تحصيل التلاميذ من نتائج الاختبار القبلي والبعدي، تظهر من نتيجة امتحان المقارنة "ت" فإيريد. وهي أن "ت" الحسابية (2, 8) ≥ من "ت" الجدولية (045, 2)، فتدل هذه النتيجة على أن الفرضية الصفرية مردودة. أما نتيجةمستوى ترقيته حسبت بامتحان استواء البيانات ن د على قدر 56, 0، (56%) وتدل على تصنيف كافية في معيار التفسير.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Ice Breaker, تحصيل التلاميذ الدراسي |
| Subjects: | Arabic |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Marta Rayani Aqila |
| Date Deposited: | 25 Apr 2024 03:12 |
| Last Modified: | 25 Apr 2024 03:12 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/86402 |
Actions (login required)
 |
View Item |
