Penerapan strategi permainan bahasa tebak kata Hangman untuk meningkatkan penguasaan siswa terhadap mufrodat dalam pembelajaran bahasa Arab: studi pra eksperimen pada kelas 6 VIC MIN 2 Kota Bandung

Syairazi, Yasril Ahmad (2023) Penerapan strategi permainan bahasa tebak kata Hangman untuk meningkatkan penguasaan siswa terhadap mufrodat dalam pembelajaran bahasa Arab: studi pra eksperimen pada kelas 6 VIC MIN 2 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (391kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (601kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (509kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (637kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (793kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (595kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (462kB) | Request a copy

Abstract

يسريل أحمد شيراجي ۱۱۹۲۰۳۰۱٦٤ : تطبيق اللعبة اللغوية تخمين الكلمات Hangman لترقية استيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية (دراسة ما قبل تجربة لتلاميذ الفصل السادس الجيم بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الثانية باندونج). يتطلق هذا البحث من مشكلات تعليم اللغة العربية التي يشعر بها التلاميذ الفصل السادس الجيم بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الثانية بالدونج وهي صعبتهم في استيعاب المفردات بسبب كثير من التلاميذ لا يفهم معنى المفردات ولا يستعملها في الجملة و التلاميذ لا هماسة في تعليمها والمدرس قلة استخدام الوسائل تجعل الطلاب أكثر حماسا للتعلم و الطريقة المستخدمة لاتزال تقليدية ورتبية لأن المعلم أكثر سيطرة على التعليم وطريقة التعليم المستخدمة غير مناسبة وها يأثر في إنخفض استيعاب التلاميذ على المفردات والأغراض من هذا البحث في معرفة وقعية استيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية قبل تطبيق استراتيجية اللعبة اللغوية تخمين الكلمات Hangman وبعده ومعرفة واقعية ترقيتها بعده استيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق استراتيجية اللعبة اللغوية تخمين الكلمات Hangman يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق استراتيجية اللعبة اللغوية تخمين الكلمات Hangman أن يرقي غستيعاب التلاميذ على المفردات لأن تطبيق استراتيجية اللعبة اللغوية تخمين الكلمات Hangman يسهل التلاميذ على صناعة الجملة وتفهم المفردات فيما جيدا فيعرض الكاتب الفرضية أن هناك ترقية استيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق استراتيجية اللعبة اللغوية تخمين الكلمات Hangman أما المدخل الذي يستخدمه الكاتب في هذا البحث فهو المدخل الكمي، وأما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة ما قبل تجربة بتصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الإختبار القبلي و الإختبار البعدي وأما اساليب جمع البيانات في الملاحظة والاختبار والتوثيق وهذه البيانات الأساسية التي جمعها الكاتب من تحصيل الإختبار القبلي والبعدي. والنتائج المحصولة من هذا البحث أن استيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية قبل تطبيق استراتيجية اللعبة اللغوية تخمين الكلمات Hangman منخفض جدا بمتوسط درجات ٤٣ بما في ذلك ٢١ تلميذا بدرجة. أقل من ٦٠ و ٣ تلاميذ يحصلون على درجة بين ٦٠-٧٠ و تلمذان يحصل على درجة أكثر من ٧٠. وأن استيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق استراتيجية اللعبة اللغوية تخمين الكلمات Hangman الكافية بمتوسط درجات ٧٤ بما في ذلك ٦ تلميذا بدرجة أقل من ٦٠ و ٤ تلاميذ يحصلون على درجة بين ٦٠- ۷۰ و ۱۰ تلاميذ يحصلون على درجة بين ۷۰ - ۸۰ و ۳ تلاميذ يحصلون على درجة بين ۸۰-۱۰ و ۳ تلاميذ يحصلون على درجة أكبر من ٩٠. وأن نتيجة "ت" الحسابية (۱۸.۳۹) أكبر من "ت" الجدولية (٢٠٠٦) أو قيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية فتدل هذه النتيجة على أن الفرضية الصفرية مردودة إذا هناك زيادة بين إستيعاب التلاميذ على المفردات قبل تطبيق إستراتيجية اللعبة اللغوية تخمين الكلمات Hangman وبعده

Actions (login required)

View Item