Abdillah, Moch Silmi (2024) Implementasi metode Mimicry Memorization untuk meningkatkan pemahaman santri terhadap kaidah sintaksis bahasa Arab : Studi kuasi eksperimen santri tingkat Ibtida di Pondok Pesantren Darul Ma’arif Rahayu Bandung. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (128kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_ABSTRAK.pdf Download (120kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_DAFTARISI.pdf Download (242kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB I.pdf Download (333kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (280kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (499kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (590kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_BAB V .pdf Restricted to Registered users only Download (133kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB) | Request a copy |
Abstract
ينطلق هذا البحث من المشكلات التي يواجهها التلاميذ في معهد دارالمعارف الاسلامى راحيو باندونج عند تعليم اللغة العربية وهي كثير من التلاميذ في معهد دارالمعارف الاسلامى راحيو باندونج يشعرون بصعوبة عند القواعد النحوية. حتى يصعب التلاميذ في حفظ واستيعاب القواعد النحوية ويسهلون بنسيان ما يتعلمهم. بناء على وجود هذه المشكلات، يستخدم الكاتب طريقة المحاكة والحفظ (mi-mem) لترقية قدرة الطلاب على القواعد النحوية . والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة الطلاب لإعراب الجملة العربية قبل تطبيق طريقة المحاكة و الحفظ و معرفة قدرة الطلاب على القواعد النحوية في تركيب الجملة العربية بعد تطبيق طريقة المحاكة والحفظ و معرفة على ترقية قدرة الطلاب لإعراب اللغة العربية بعد تطبيق طريقة المحاكة والحفظ. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام طريقة المحاكة و الحفظ لترقية قدرة الطلاب على القواعد النحوية. لأن استخدام طريقة المحاكة و الحفظ لترقية قدرة الطلاب على القواعد النحوية يسهل الطلاب في تقوية ذاكرتهم من المواد التي تمت دراستها. يساعد على زيادة حدة انتباه الطلاب نحو الأنماط والقواعد المختلفة في بنية اللغة العربية. ويمكن أن تخلق بيئة تعليمية ممتعة وفعالة. فتعريض الباحث الفرضية أن هناك ترقية قدرة الطلاب لإعراب اللغة العربية بعد تطبيق طريقة المحاكة و الحفظ. اما الطريقة المستخدمة فهي طريقة شبه تجربة من خلال الاختبار القبلي و الاختبار البعدي. وتشمل البيانات في هذا البحث البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التى تحلل إحصائية. والعينة في هذا البحث هي الطالبات في مرحلات الأبتدائية بمعهد دارالمعارف وعددهن 30 الطالبات, وأما أساليب جمع البيانات فهي الاختبار و الملاحظة و التوثيق . والنتائج المحصولة في هذا البحث أن ترقية قدرة الطلاب على القواعد النحوية قبل اِستخدام طريقة المحاكة و الحفظ تدل على درجة ضعيفة. كما دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 29.67 وهي تكون بين 0-40 . وترقية قدرة الطلاب على القواعد النحوية بعد اِستخدام طريقة المحاكة و الحفظ تدل على درجة كافٍية وكاملة. كما دلت عليها قيمة المتوسط 79.20 وهي تكون بين 070-90 . وارتقاء قدرة الطلاب على القواعد النحوية باِستخدام طريقة المحاكة و الحفظ تدل على درجة معتدلة لأن قيمة المتوسط لامتحان ن-د 0,70. و لذالك استخدام طريقة المحاكة و الحفظ لترقية قدرة الطلاب على القواعد النحوية يرقي التلاميذ على القواعد النحوية
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | bahasa arab; Kaidah sintaksis; metode pembelajaran |
| Subjects: | Arabic Bahasa Arab Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Moch silmi Abdillah |
| Date Deposited: | 23 Dec 2024 04:08 |
| Last Modified: | 23 Dec 2024 04:08 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/102877 |
Actions (login required)
 |
View Item |
