Hardinah, Yessa Dwiyulianti (2025) Penggunaan metode total pyhsical response dengan media video untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada pembelajaran bahasa Arab. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (586kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (614kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISME)
Form-Keterangan-LULUS-Cek-Plagiasi- Yessa Dwi Yulianti Hardinah (1).pdf Download (126kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (825kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab I.pdf Download (741kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (976kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (793kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (621kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (741kB) | Request a copy |
|
|
Text (LAMPIRAN)
10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
Abstract
انطلق هذا البحث من مشكلات بأن قدرة التلاميذ على مهارة الكلام للصف الرابع في مدرسة المصدارية الإسلامية شيلنجي للسنة 2024-2025 م كانت منخفضة. لأن التلاميذ يفكرون اللغة العربية خاصة للمهارة الكلام مملة و صعبة. وسبب ذلك أن المدرس لا يستخدم الوسائل التعليمية المتنوعة عند تعلم اللغة العربية خاصة اثناء تعليم مهارة التلاميذ في الكلام . ولحل هذا المشكلة, استخدمت الباحثة طريقة TPR لترقية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية. والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على مهارة الكلام قبل استخدام طريقة TPR ومعرفة قدرة التلاميذ على مهارة الكلام بعد استخدام طريقة TPR ومعرفة ترقية قدرة التلاميذ على مهارة الكلام بعد استخدام طريقة .TPR يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام طريقة TPR يرقي قدرة التلاميذ على مهارة الكلام ، ولأن طريقة TPR يمكن أن يزيد من مشاركة التلاميذ ويساعد المدرس في تصور المواد الدراسية. فقررت الباحثة الفرضية أن استخدام طريقة TPR يرقي قدرة التلاميذ على مهارة الكلام. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة ما قبل التجربة ,وتشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا، والأساليب المستخدمة في جميع البيانات هي الملاحظة والاختبار والتوثيق. و من النتائج المحصولة من هذا البحث إن واقعية قدرة التلاميذ على مهارة الكلام قبل استخدام طريقة TPR حصلت على درجة منخفضة ، ودلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 51.25 وهي تكون بين 50-59 في معيار التفسير. وما واقعية قدرة التلاميذ على مهارة الكلام بعد استخدام طريقة TPR حصلت على درجة جيد، ودلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 70.93 تكون بين 70-79 في معيار التفسير. وهناك ترقية على قدرة التلاميذ بعد استخدام طريقة TPR بقيمة Gain-N تبلغ 0.41 (41%) حيث تدل هذه القيمة على مستوى معتدل.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | metode total pyhsical response (tpr); media video; keterampilan berbicara; pembelajaran bahasa arab |
| Subjects: | Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | yessa dwi |
| Date Deposited: | 16 Apr 2025 03:25 |
| Last Modified: | 16 Apr 2025 03:25 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/106354 |
Actions (login required)
 |
View Item |
