Hubungan gaya mengajar guru dengan motivasi membaca pada siswa Madrasah Ibtidaiyah

Nurhajah, Yeti (2024) Hubungan gaya mengajar guru dengan motivasi membaca pada siswa Madrasah Ibtidaiyah. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (46kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (30kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) Keterangan-LULUS-Cek-Plagiasi-Yeti Nurhajah.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi (1).pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (129kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (288kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (169kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (27kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (151kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (372kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi motivasi membaca merupakan suatu hal yang penting di tingkat Madrasah ibtidaiyah. Salah satu faktor yang memilki hubungan dengan motivasi membaca adalah gaya mengajar guru. Gaya mengajar guru di MI Muhammadiyah sudah terlihat variatif, tetapi masih adanya siswa yang malas membaca lebih memilih bermain. Maka dari itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan gaya mengajar guru MI Muhammadiyah Rancaekek. Untuk mendeskripsikan motivasi membaca siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Rancaekek. Serta untuk menganalisis hubungan gaya mengajar guru terhadap motivasi membaca siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Rancaekek. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Adapun teknik pengumpulan datanya adalah dengan observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Skala pengukuran yang dipakai adalah skala likert. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan analisis koefesien korelasi. Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah Ha: adanya hubungan signifikan antara gaya mengajar guru dengan motivasi membaca siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Rancaekek Kab. Bandung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gaya mengajar guru MI Muhammadiyah rancaekek terdapat 21 atau 60% siswa MI Muhammadiyah Rancaekek merasakan gaya mengajar guru sudah sangat baik. Terdapat 13 atau 37,1% siswa MI Muhammadiyah Rancaekek merasakan gaya mengajar guru hanya baik saja. Terdapat 1 atau 2,9% siswa MI Muhammadiyah Rancaekek merasakan gaya mengajar guru hanya sebatas cukup baik. Motivasi membaca siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Rancaekek terdapat 13 atau 37,1% siswa MI Muhammadi-yah Rancaekek untuk motivasi membaca siswanya sudah sangat baik. Terdapat 19 atau 54,3% siswa MI Muhammadiyah Rancaekek untuk motivasi membaca siswanya baik saja. Terdapat 3 atau 8,6% siswa MI Muhammadiyah Rancaekek untuk motivasi membaca siswanya hanya sebatas cukup baik. Hasil analisis menunjukkan bahwa Adanya hubungan signifikan antara gaya mengajar guru dengan motivasi membaca siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Rancaekek Kab. Bandung (Ha diterima) dengan nilai koefesien korelasi 0,799. Hubungan ini masuk dalam kategori erat, sedangkan jenis hubungannya adalah hubungan yang berbanding lurus.

Actions (login required)

View Item